20xx教師的參考(編輯修改稿)
2025-01-25 04:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?”他看我態(tài)度特別和氣，一一作答，還對我說了他的一些辦法：“老師，不瞞你說，還從來沒有老師如此和我談過話。我成心做壞事，搞惡作劇，上網(wǎng)聊天打游戲，老師不讓做什么，我偏做什么，我確實是要引起老師的留意。反正我是一個壞學生，我是壞蛋我怕誰?”我不動聲色地咨詢：“那么，你認為本人是一個壞學生了?”他驚奇得瞪大眼睛：“我還不夠壞?”我輕描淡寫的咨詢：“你殺過人，依然放過火?“沒有?！薄澳敲矗惚还簿肿ミ^?”“沒——有。”“那你怎稱得上是壞學生?哪一個學生不會犯點小錯誤呢?男小孩淘氣一點兒算什么呢?”他一下子還確實沒轉(zhuǎn)過彎來。由于他已經(jīng)習慣了被人看作壞學生，本人也認為本人確實是壞學生了。我說：“只要你能改正本人的缺點，你一定會是一個好學生?！边@次談話之后，他變了：上學從不遲到，上課表現(xiàn)得特別好。偶然管不住本人，我便及時用眼神制止，告訴他：老師在看著你呢!通過一個階段的努力，他上課可以坐得住了，認真聽講，積極答復下列咨詢題了，學習成績也直線上升，還擔任了小組長，成為老師的得力助手，同學們也開場喜愛他了?！啊便氪ǖ卣鸷?，為地震災區(qū)捐款，他帶頭捐了20元。
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