20xx轉(zhuǎn)化后進生工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-25 04:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成長。因而，與家長交往便要勤。聯(lián)絡(luò)其家長（方式可家訪、聯(lián)絡(luò)、紙條交談等），促使家長和學校的信息交流，統(tǒng)一家長和學校的認識，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的有效結(jié)合。同時留意對后進生多說明限制那些不合理的需要，到達共同教育學生的目的。如：我班里有一位同學反響靈敏，但學業(yè)成績不佳，通過觀察、分析，他的“差”要素是自制力。為此，我與他的家長獲得聯(lián)絡(luò)，我制造了《素養(yǎng)教育報告單》，每周將他在學校的表現(xiàn)填在該報告單上，要求家長將他在家的表現(xiàn)也填入報告單內(nèi)再帶回學校。用報告單構(gòu)成家庭和學校交往的通道，共同監(jiān)視，逐步協(xié)助他建立了良好的學習適應。如今，這位同學的成績直線上升，從后進生逐步變成了尖子生。
三、尋找閃光點
要擅長發(fā)覺、弘揚閃光點，有的放矢，因勢利導，用其本身優(yōu)點來克服消極要素，調(diào)動積極性。后進生盡管有缺點錯誤，但在某一方面又可能有成績，值得表揚。要擅長發(fā)覺他們身上的積極要素和心靈上的閃光點。關(guān)于這些閃光點，老師要及時加以確信，在學生中一分為二地評價他們，使他們感到愉快、滿意，加強他們的自尊心、好勝心和上進心。對他們由于一時糊涂、無知或
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