20xx教案人教版八年級下冊語文第26課小石潭記(編輯修改稿)
2025-01-25 04:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣借被遺棄于荒遠地區(qū)的美妙風物，寄喻本人的心情的，這是我們這節(jié)課學習的目的。(彩屏顯示。)學習目的：1．學習體會寫景抒情的方法。2．理解作者借景所寄喻的心情。二、學習討論，完成目的 、1．指名朗讀課文第一自然段。2．引導討論以下咨詢題：(1)第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發(fā)覺小石潭的通過，用了哪些精確的動詞?明確：寫了空竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。用“隔”“聞”“伐”‘取”‘見”等動詞，寫出了發(fā)覺小石潭的通過，同時也點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處。為下文寫環(huán)境的“寂寥無人”“其境過清”埋下伏筆。(2)本段寫景用了什么寫法?明確：用的是先聞其聲，后見其形，“移步換景”的寫法。作者不是停留在一點上看，而是向前走去，引導我們看到不同的景物，特別像一部山水風景影片。(彩屏顯示。)發(fā)覺小潭篁竹一水聲小潭青樹翠蔓隔聞伐取見(動詞精確)移步換景的寫法3．全班齊讀第一自然段。4．點一個小組讀第二自然段。5．討論以下咨詢題：(1)第二自然段寫了哪些景物，用的是什么寫法?明確：描寫了潭水、游魚，用的是特寫鏡頭。(2)潭水有什么特點?作者是怎么樣描寫的?(彩屏顯示錄像：潭水、游魚畫面。)明確：清澄。作者從游魚、陽光、影子等角度描寫潭水。通過詳細景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣。這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度。太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了水的清澄。這里盡管沒有正面寫水，但是通過對魚兒、日光和影子這些詳細東西的描繪，真正地寫出了水清。就像畫家在畫風的時候，用樹枝飄向一邊表示風一樣，是一種形象化的表現(xiàn)手法。這種寫景的方法叫側(cè)面描寫。(3)我們再看看，作者是怎么樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎么樣的感情?明確：作者采納動、靜相結(jié)合的方法，先描出生動的畫面，再加上擬人化的手法。先寫魚兒呆呆地一動不動，“亻臺
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