20xx教案人教版五年級上冊語文七律長征教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-25 04:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 困難？（自然方面的風(fēng)雨雪 人為的：敵人的圍追堵截 生活條件的艱辛）2） 這些困難紅軍怕不怕？不怕 。再讀：紅軍不怕遠征難3） 紅軍25000里長征，翻了多少座山？趟了多少條河？指名讀材料袋。萬水千山在紅軍眼里看來：只等閑。4） 再次齊讀第一句。萬水千山，一代偉人毛澤東大筆一揮，將它濃縮成5幅圖。請同學(xué)們默讀頷聯(lián) 頸聯(lián) 尾聯(lián)，看看能否給老師出示的畫面配詩？出示5幅圖在一起的燈片。學(xué)生逐一配詩。打出：五嶺/逶迤/幻燈片 五嶺在課本上是指？它們都是著名的天險。這些天險即便在平時翻越也是相當?shù)睦щy的，紅軍是在什么情況下翻越的？5） 老師咨詢學(xué)生答復(fù)：紅軍翻過 翻過 翻過 翻過五嶺/逶迤，在紅軍眼里 不過是騰動的細小波浪。誰來讀這句話：五嶺/逶迤/騰/細浪打出燈片烏蒙山：烏蒙山如何樣？但是在紅軍的眼里不過是滾動的小小泥丸。分組讀這兩句。男生讀。女生讀。齊讀。同學(xué)們，讀了這兩句詩，你有什么體會？這兩句采納了什么修辭手法？還有？夸大的修辭手法,毛主席運用豐富的想象將五嶺，烏蒙山極度縮小，將他們想象成浪花，泥丸?？浯笫址ǖ倪\用，是毛澤東詩的藝術(shù)特色之一。這兩句是寫山，接下來寫水。紅軍翻越五嶺和烏蒙，又來到
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