20xx教師普法學習參考心得體會五篇分享(編輯修改稿)
2025-01-25 04:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 護法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民老師我該履行的義務和恪守的行為標準。在工作中，嚴格標準本人的思想和行為，全心全意為學生效勞，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不挖苦，挖苦，威脅、責難家長，時刻以老師的道德行為標準來要求本人，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。關于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(老師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我認識到：必須完全改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使本人的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多青年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：老師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，由于人與人之間存在差異，因而教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、爽朗地開展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來。在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因而便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護?！ ∥視r刻要用《老師法》、《義務教育法》和《五五普法》來標準和鞭策本人，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展。預防未成年人犯罪。如此才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。 老師普法學習心得體會 模板(四) 自從開展“五五”普法發(fā)動以來，依照學校的統(tǒng)一發(fā)動部署，我參加了學校組織的《義務教育法》和《未成年人保護法》的學習，并利用業(yè)余時間抓緊學習相關的法律知識讀本，加強本身的法制觀念，逐步充實和完善本人的的法律知識。本身近期的學習，有幾點體會： 一、必須培養(yǎng)強烈的法制觀念 法制觀念由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會的人，在法制建立不斷健全、社會文明中不斷開展的新情勢下，個人的社會活動都必須依照法律而進展，因而，更應該學法、明白法，用法、遵照法律?！ 〕３陔娨?、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念，不明白得用法律的武器來維護本人的尊嚴和權利，他們甚至在遭到不法進犯的時候還不明白用法律途徑處理咨詢題，有的選擇暴力、有的選擇忍耐。這是一種悲傷，我們要汲取教訓，培養(yǎng)本身的法制觀念，同時也對學生及學生家長進展普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。 二、堅持理論聯(lián)絡實際、學以致用的務實的態(tài)度去學習普法知識提高本人的法律素養(yǎng) 學法的目的確實是學以致用，明白什么是法律所同意的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學習過程中認識到培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法執(zhí)教、全面落實科學開展觀，推進社會主義法治建立，構建和諧社會、全面建立小康社會的必定要求。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》《五五普法》后，讓我更明確，作為一名人民老師我該履行的義務和恪守的行為標準。在工作中，嚴格標準本人的思想和行為，全心全意為學生效勞，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生
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