20xx教案人教版五年級語文將相和教學難點突破_0(編輯修改稿)
2025-01-25 04:47 本頁面
【文章內容簡介】 怎么樣的人，畫出有關語句并談出理由。重點引導學生抓住描寫藺相如的動作、語言和語句來體會，如“上前一步”“往后退了幾步”“舉起”等動作的描寫；“他理直氣壯的說”“大大方方地說”等語言的描寫。通過練讀體會他是一個怎么樣的人。也能夠讓學生扮演角色，“理直氣壯”地讀，“大大方方”地說，盡可能地站在人物的立場體會他當時的心理，從而讀出人物的語氣。最終通過學生的讀和發(fā)言，總結出如此的結論：藺相如在趙王危難之時，群臣無策之際挺身而出，面對強大的敵人毫無懼色，由被動變主動與秦王進展了針鋒相對的斗爭，從中看出他機智英勇的性格。如此，老師引導學生通過“抓重點句段體會人物特點”，浸透了學法的指導，培養(yǎng)了學生的制造思維才能。（2）自學用法?！皾瞥刂畷焙汀柏撉G請罪”兩個故事，老師可由半扶半放到全放，也能夠直截了當全部放手，以課后題1的（2）（3）或上面兩個咨詢題為主，分小組自學。要留意引導學生運用“抓重點句段體會人物特點”的
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