20xx教案人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)應(yīng)有格物致知精神(編輯修改稿)
2025-01-25 04:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探究；第二，探究應(yīng)有想象力、有打算，不能消極地袖手旁觀。什么是真正的格物致知精神？為什么應(yīng)有這種精神？A、真正的格物致知精神確實(shí)是通過(guò)接觸事物和實(shí)地實(shí)驗(yàn)不斷獲得新知識(shí)。B、假如缺少格物致知精神，我們所學(xué)知識(shí)只能從書(shū)上獲得，一旦面臨真正的實(shí)驗(yàn)，就會(huì)不知所措，就不能習(xí)慣如今的世界。傳統(tǒng)的中國(guó)教育的目的是什么？傳統(tǒng)的中國(guó)教育有什么弊?。緼、傳統(tǒng)中國(guó)教育的目的是為了習(xí)慣一個(gè)固定的社會(huì)制度，“使人能到達(dá)誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想平天下。”B、a中國(guó)學(xué)生大部偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手，中國(guó)學(xué)生往往功課成績(jī)好，但在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。b我國(guó)根底教育的優(yōu)點(diǎn)是注重根底知識(shí)和根本技能教學(xué)，缺點(diǎn)是無(wú)視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。這個(gè)缺點(diǎn)使得我們的學(xué)生不能習(xí)慣時(shí)代的需要，妨礙到民族的振興和國(guó)家的前途。八、說(shuō)古論今：為什么在中國(guó)的土壤上至今還沒(méi)有誕生諾貝爾獎(jiǎng)？談?wù)勀愕姆此?。你覺(jué)得一個(gè)中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎么樣主動(dòng)塑造本人為國(guó)爭(zhēng)光？可暢所欲言。九、走進(jìn)文本：生自由讀課文，進(jìn)一步走進(jìn)文本。第二課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課：美籍華裔科學(xué)家丁肇中先生告訴我們不管是學(xué)習(xí)自然科學(xué)依然人文科學(xué)都應(yīng)有格物致知的精神，那么今天這節(jié)課我們就探究一下他是
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