20xx教案人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教學(xué)指導(dǎo)_0(編輯修改稿)
2025-01-25 04:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 風(fēng)雨的描寫都有十分重要的作用。這是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。不僅要理解，最好安排一些片段訓(xùn)練，使學(xué)生也能有認(rèn)識(shí)的運(yùn)用這些寫法。（3）課外引導(dǎo)學(xué)生閱讀《孤單之旅》全文。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：梳理情節(jié)，討論主題。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)寫法，體會(huì)語(yǔ)言。1我的叔叔于勒這是一篇老文章，小說(shuō)反映一種普遍的社會(huì)咨詢題。金錢與人情之間的矛盾。文章特別真實(shí)又特別赤裸裸地反映了資本主義社會(huì)中人與人之間關(guān)系的丑陋本質(zhì)。小說(shuō)篇幅比擬簡(jiǎn)短，故事情節(jié)比擬明晰，主題也比擬突出，因此理解起來(lái)不會(huì)有特別大的困難。但是小說(shuō)在技巧運(yùn)用上十分出色，如人物的心理描寫、懸念的運(yùn)用、情節(jié)的安排等，要留意讓學(xué)生多比擬，多體會(huì)。（1）圍繞菲利普夫婦一家關(guān)于勒的態(tài)度的變化安排情節(jié)，使小說(shuō)情節(jié)跌宕，懸念疊出。同時(shí)在人物態(tài)度不斷變化中，把人物的個(gè)性和心理真實(shí)的呈如今讀者面前。（2）“我”的形象在小說(shuō)中雖只是一個(gè)旁觀者，但是他的對(duì)這件事的態(tài)度，暗含著作者的態(tài)度，因此需要認(rèn)真探究。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：初讀整體感知，分析菲利普夫婦一家關(guān)于勒態(tài)度的變化，探究發(fā)生這些變化的緣故。第二課時(shí)：通過(guò)比擬法，探究小說(shuō)情節(jié)安排的特色。從“我”的作用入手，進(jìn)一步討論如何處理人與人之間關(guān)系。1心聲這是一篇兒童小說(shuō)，通過(guò)發(fā)生在一個(gè)小學(xué)生李京京身上的故事，提醒當(dāng)前社會(huì)生活和教育的一些現(xiàn)象和存在的咨詢題。我們不難發(fā)覺如此的故事在我們四周還在發(fā)生。因此小說(shuō)所反映的咨詢
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