20xx教案人教版語文四年級下冊古詩獨坐敬亭山說課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 04:38 本頁面
【文章內容簡介】 、學法指導。自讀自悟法：讓學生本人通過注解來嘗試理解詩句的意思。熟讀成誦法：讓學生在反復的朗讀中，感悟語言，培養(yǎng)語感，積累語言。合作學習法：讓學生在交流學習中樹立自決心，培養(yǎng)他們的合作學習才能。讀寫結合法：以讀促寫，以寫促解，以解悟情。五、說教學流程設計。（一）溫故知新，初識李白。課件出示詩人李白的畫像，學生回憶李白的詩歌《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》，說說詩中呈現(xiàn)了一個怎么樣的李白。借機引出引出詩題，板書課題《獨坐敬亭山》。（二）初讀，入詩境。讀題，悟孤單。讀詩題，學生說說為什么這么讀，初步引導學生感受孤寂之情。讀詩，悟孤單。讓學生帶著本人的感悟讀詩，在檢查預習的同時，樹立學生的自決心。質疑，悟孤單。有咨詢才有疑，
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