20xx教案人教版語文八年級下冊期中考試測試卷(編輯修改稿)
2025-01-25 04:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 售本人的書嗎?” “所以不是。”書店老總答復(fù)后接著： “_____________________”三、綜合學(xué)習(xí)及探究。(7分)“紅樓選秀”節(jié)目刮起了一場“紅樓風(fēng)”，街頭巷尾，俱談《紅樓夢》。你也參與一下吧。(1)《紅樓夢》原名什么?作者是誰?是哪個朝代的?(3分)作品原名：朝代：(2)下面是原著中林黛玉、薛寶釵創(chuàng)作的詩詞，依照你對人物的理解，請分別指出詩的作者。(2分)材料一《詠白海棠》：半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。材料二《臨江仙》：白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻。蜂團蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水，豈必委芳塵。萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根，好風(fēng)頻借力，送我上青云!材料一 材料二 (3)《紅樓夢》咨詢世后，被改編成戲曲、電視劇、電影、連環(huán)畫等多種藝術(shù)方式，還構(gòu)成“紅學(xué)”。就你的理解，你認為《紅樓夢》如此經(jīng)久不衰、受人喜愛的緣故是什么?至少談兩點。(2分)四、閱讀理解及分析。(32分)(一)閱讀下文，完成以下咨詢題。(16 分)魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也,生,亦我所欲也,義,亦我所欲也 二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也,死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡能夠得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡能夠辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則能夠辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不能夠已乎?此之謂失其本心。解釋加點詞語在文中的含義。(2分)(1)故患有所不辟也 (2)萬鐘則不辯禮義指出以下句子加點字的通假字，并加以解釋。(4分 )(1)故患有所不辟也 通____，釋義____(2)鄉(xiāng)為身死而不受 通____，釋義____用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子(4分)(1)非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳(2)蹴爾而與之,乞人不屑也.從全文來看，文章開頭的“魚，我所欲也，熊掌，亦我所
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