20xx教師學(xué)習(xí)焦裕祿事跡參考心得體會(huì)5篇通用(編輯修改稿)
2025-01-25 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 神，但也是我們黨員老師學(xué)習(xí)的代表。焦裕祿特別一般，“常常開襟解懷，卷著褲管，樸樸實(shí)實(shí)地在群眾中間工作、勞動(dòng)”，作為黨員老師的我們也應(yīng)該深化學(xué)生中，走進(jìn)學(xué)生的生活環(huán)境中，去深層次的理解學(xué)生的心理活動(dòng)，我們老師心目中應(yīng)真正樹立起“以人為本”的 教育 思想和由此而產(chǎn)生的正確的育人觀念，樹立為學(xué)生效勞的觀念。要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照本人，深化反省本人在思想境地、素養(yǎng)才能、作風(fēng)形象等方面存在的咨詢題和缺乏。 三、要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)?！ ∽鳛椤 〗逃 ≌咴诂F(xiàn)在的 教育 改革的大潮之下，也應(yīng)發(fā)揚(yáng)“艱辛奮斗、科學(xué)務(wù)實(shí)、迎難而上”的精神。課改之初，遇到如此那樣的困難和困惑是難免的，但我們只要發(fā)揚(yáng)焦裕祿的這種不怕困難、迎難而上的精神，還有什么困難和困惑不能處理的呢?通過一短時(shí)間的探索，我發(fā)覺，我們?nèi)耘f流于方式，老師們的工作熱情隨著課改中碰到的種種困難而顯得自決心缺乏，學(xué)生也慢慢失去初始階段的新奇感，各種評(píng)價(jià)體系和鼓勵(lì)機(jī)制尚未完善，老師們的橫向交流也是零星而松散的。學(xué)生樂學(xué)的氣氛尚未構(gòu)成。帶著種種咨詢題我們就應(yīng)該知難而上，深化的研究，制訂定實(shí)在可行的方法，把我們的課改義無反顧的推向深化?！ 】傊?，作為黨員老師，要有責(zé)任感，要有改變本人的主動(dòng)性，不能“等、靠、要”，要主動(dòng)接近學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)開展工作。 老師學(xué)習(xí)焦裕祿事跡心得體會(huì)(4) 近段時(shí)間我們學(xué)校共同學(xué)習(xí)了焦裕祿同志的事跡，通過學(xué)習(xí)，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)踐行入黨誓言。要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，我覺得，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)以下幾點(diǎn)： 學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志牢記主旨、心系群眾，“內(nèi)心裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他本人”的公仆精神，大興效勞群眾之風(fēng)。全心全意為人民效勞是我們黨的根本主旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。焦裕祿同志之因而被譽(yù)為縣委書記的好典范、共產(chǎn)黨員的光芒典范，之因而深受人民群眾愛戴，根本緣故在于他一直與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當(dāng)人民公仆。我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要結(jié)實(shí)樹立主旨觀念，一直堅(jiān)持群眾道路，認(rèn)真落實(shí)以人為本，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。要深懷愛民之心，設(shè)身處地、換位考慮，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上。要多辦利民之事，深化條件艱辛、矛盾集中、困難突出的地點(diǎn)，盡力辦順民意、解民憂、增民利的實(shí)事好事。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展、群眾消費(fèi)生活困難增多的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認(rèn)真處理民生咨詢題，努力把為群眾排憂解難的各項(xiàng)工作落到實(shí)處?！ ≌孀?shí)干，務(wù)務(wù)實(shí)效。確實(shí)是要求發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，加強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，克服浮燥情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干事業(yè)干工作上，把精力投入到抓落實(shí)中，在抓落實(shí)上狠下功夫。要察實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效。一步一個(gè)腳印地把我們的文化事業(yè)推向前進(jìn)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币讶怀蔀槔蠋煹膶?，老師總是“潤(rùn)物細(xì)無聲”般滋養(yǎng)著
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1