20xx教案人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元同步檢測(cè)試題(編輯修改稿)
2025-01-25 04:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著作，開場(chǎng)模擬著寫作，進(jìn)而不斷創(chuàng)新，構(gòu)成了本人的風(fēng)格，結(jié)果，他學(xué)韓愈的文章，而寫出的文章并不像韓愈，成為著名的“唐宋八大家”之一；但他學(xué)韓愈的詩(shī)，寫的詩(shī)卻特別像韓詩(shī)，終于不能獨(dú)成一家。清朝的學(xué)者袁枚總結(jié)了歐陽(yáng)修的治學(xué)經(jīng)歷說(shuō)：“平居有古人，學(xué)而力方深”，(2)落筆無(wú)古人，而精神始出?！奔磳W(xué)習(xí)時(shí)要盡可能吸收前人的知識(shí)，但制造卻必須超過(guò)古人。獨(dú)立見(jiàn)解源于兩方面。一是在讀書中深入理解，見(jiàn)識(shí)高人一籌；二是在強(qiáng)烈的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)鼓勵(lì)下，潛心研究。兩者往往互相作用。愛(ài)因斯坦談到本人是如何制造時(shí)說(shuō)過(guò)：我本人幸運(yùn)發(fā)覺(jué)了一些東西，例如相對(duì)論的建立，這我能夠解釋為由于我多少保存了一些感到驚訝的才能，(3)當(dāng)絕大多數(shù)的物理學(xué)家從學(xué)校出發(fā)接著前進(jìn)，完全不加疑心地使用牛頓的空間和時(shí)間的公式時(shí),我卻嘗試著對(duì)他不信任,重新來(lái)考慮全部咨詢題?？梢?jiàn)，但凡不滿足于現(xiàn)成結(jié)論、擅長(zhǎng)獨(dú)立考慮的人，他的制造力就強(qiáng)。 ________論證的方法，說(shuō)明了一個(gè)深入的道理（用本人的語(yǔ)言概括）：________________________________。（1）“站到巨人的肩上”的含義是________________________________。第7段劃線處“落筆無(wú)古人”一句的含義是 ________________________________。（3）的意思在以下各項(xiàng)中選出與其意思一樣的一項(xiàng)（ ），不知為不知，為有源頭活水來(lái)，寫文成功的關(guān)鍵是 _______________；寫詩(shī)失敗的緣故是 _______________。、歐陽(yáng)修、愛(ài)因斯坦的事例，使之構(gòu)成排比。亞克敦 ______________________________歐陽(yáng)修______________________________愛(ài)因斯坦 ______________________________參加中考學(xué)習(xí)小組 更多超值精華材料等著你！Section targeting（二）閱讀《說(shuō)霸》一文，答復(fù)13—17題。說(shuō) 霸①對(duì)“霸”字從來(lái)沒(méi)有過(guò)好印象。在我的經(jīng)歷里，“霸”字的字義僅限于指那些蠻橫無(wú)理、依仗勢(shì)力壓榨人民的人或階層，諸如霸權(quán)、霸道、霸占、霸持、惡霸等等。除此之外，經(jīng)歷最深的確實(shí)是那個(gè)剛愎自用、有勇無(wú)謀、力拔山兮氣蓋世的楚霸王。因他太愛(ài)面子，打了敗仗無(wú)顏見(jiàn)江東父老，在烏江別姬自刎了。盡管事跡特別悲壯，但也沒(méi)能改變我對(duì)“
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