20xx教案人教版九年級(jí)上冊(cè)語文第六單元同步檢測(cè)試題(編輯修改稿)
2025-01-25 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ________二、文言文閱讀（31分）（一）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。授命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣因此報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。假設(shè)無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感謝。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（3分）(1)猥自枉屈：______________(2)臣本布衣：______________(3)以彰其咎：______________（ ）（2分）例句：以傷先帝之明 ，意義和用法與現(xiàn)代漢語一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）（2分） 、二段作者回憶了____________、 臨危授命、____________ 三件往事，從中我們能夠體會(huì)其怎么樣的情感？（4分）________________________________________________________________________12.“中國(guó)歷史上有無數(shù)個(gè)名人，但沒有誰能象諸葛亮如此引起人們長(zhǎng)久不衰的思念?！倍鸥σ舱f：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！蹦銓?duì)諸葛亮理解多少？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說他“引起人們長(zhǎng)久不衰的思念”的緣故。（4分）____________________________________參加中考學(xué)習(xí)小組 更多超值精華材料等著你！Section targeting（二）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死。等死，死國(guó)可乎？”
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