20xx教師個人參考計劃總結赴洋思學習心得(編輯修改稿)
2025-01-25 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習的方向及方法。關于學生，老師要有足夠的決心，相信是教育好學生的前提，面對學習態(tài)度不端正的學生，老師也要不放棄、不拋棄、不遺棄。在課堂教學中充分表達出“學生為主體，老師為主導”的教學理念，老師只是引導者，引導著學生先學，引導著學生怎么樣學。
在學生自學時，老師一方面要催促學生按照老師的指導學習，確保完成自學任務，既可及時表揚速度快、效果好的學生；也可給后進生學習的典范，協(xié)助其端正學習態(tài)度，另一方面通過巡視學生自學情況，能夠最大限度地暴露學生自學中的疑難咨詢題。
二。 后教
學生自學后，老師才開場教授，在老師教的過程中，應該是教學生在先學中出現(xiàn)的典型咨詢題。而“教”并不是老師直截了當呈現(xiàn)
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