【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 牌，可能每個(gè)同學(xué)都有本人的解讀，拿第一確實(shí)是金牌，最牛的確實(shí)是金牌，這是一種解讀，我的解讀，金牌應(yīng)該意味著四個(gè)第一。
第一個(gè)第一，是規(guī)則的第一。每一枚金牌是建立在對(duì)規(guī)則的尊重和踐行上，沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有金牌。奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽，特別大程度上是由于規(guī)則緊密，如此的規(guī)則給我們每一位同學(xué)帶來(lái)一種沖動(dòng)、一份喜悅和一份尊嚴(yán)。
我的第二個(gè)解讀，金牌是實(shí)力的第一。沒(méi)有實(shí)力是拿不到金牌的。歷史上有個(gè)特別有名的游戲，叫“田忌賽馬”，田忌作為一個(gè)謀士和齊王賽馬，他用三等馬對(duì)齊王的一等馬，用二等馬對(duì)齊王的三等馬，用一等馬和齊王的三等馬對(duì)峙，最終他以2:1贏得成功。但在我看來(lái)，這不是真正的實(shí)力的成功，一個(gè)真正的金牌建立在絕對(duì)的實(shí)力上，因而我們兩位同學(xué)假如沒(méi)有絕對(duì)的實(shí)力，是拿不到金牌的，由于規(guī)則是公開(kāi)、對(duì)等、透明的。
我的第三個(gè)解讀，金牌是團(tuán)隊(duì)的第一。每一塊金牌后面不僅僅是站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的個(gè)人，后面有一個(gè)團(tuán)隊(duì)在支撐，奧運(yùn)會(huì)上劉翔拿第一，是由于后面有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，幾十個(gè)人圍繞他的營(yíng)養(yǎng)、保健、運(yùn)動(dòng)生理、運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的展現(xiàn)協(xié)同作戰(zhàn)。從這個(gè)意義上講，我們的同學(xué)獲獎(jiǎng)是由于有張永久老師、胡旭紅老師，是由于還有這兩位同學(xué)的競(jìng)賽伙伴以及班級(jí)的配合與支持，有如此的團(tuán)隊(duì)，我們才贏得了競(jìng)賽。
第四，金牌是文化的第一。有什么樣的文化就有什么樣的金牌，二中的校園文化講究自主開(kāi)展，說(shuō)到底，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的高內(nèi)驅(qū)力、高成長(zhǎng)性以及在學(xué)習(xí)成果展示方面的高顯示度，這“三高”給予了金牌的文化含金量。因而，金牌不是偶爾的，金牌不是可忽悠的，金牌是要靠實(shí)力、靠規(guī)則、靠團(tuán)隊(duì)、靠文化來(lái)支撐的。這是我想和同學(xué)們分享的第一層意思。
二、金牌精神
想和同學(xué)們分享的第二層意思，確實(shí)是什么是金牌精神。
這里首先要有個(gè)邏輯推斷，金牌等不等于精神？在我看來(lái)金牌不等于精神，拿到了金牌不等于擁有精神，那什么是金牌精神，我的理解是，金牌應(yīng)該是奧運(yùn)精神的表達(dá)，奧運(yùn)精神是人類(lèi)普世價(jià)值觀的寫(xiě)照，它表達(dá)的是更高、更強(qiáng)、更快，表達(dá)的是人在追求自由中的歡樂(lè)、極致中的歡樂(lè)、解放中的歡樂(lè)，這是奧運(yùn)精神的一種核心價(jià)值觀，也應(yīng)是金牌的根本價(jià)值觀。
第二，它還應(yīng)該是“烏托邦精神”的寫(xiě)照。烏托邦講究的是種大概虛無(wú)縹緲的理想，由于有這理想，人會(huì)變得浪漫一點(diǎn)飄逸一點(diǎn)，可能使我們獲得一種真正的精神自由。假如沒(méi)有“烏托邦精神”支撐，我們眼里只有分?jǐn)?shù)，只有金牌，只有第一，你傲慢不起來(lái)，這不是金牌精神。
第三，它依然唯美主義的寫(xiě)照，透過(guò)金牌我們能看到一種至尚至美的境地。美的最高境地是什么？它是唯一而非之一，是超物而非同物，是有形但又是更無(wú)形的東西。透過(guò)這些理解，我覺(jué)得與其以追求金牌為榮倒不如以追求“金牌精神”為尊。
諸琪磊和賴(lài)陸航兩位同學(xué)就有如此的氣質(zhì)。我還算比擬理解兩位，有過(guò)屢次交談，也觀察過(guò)他們的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，我發(fā)覺(jué)他們有幾個(gè)共同特點(diǎn)一是以根底見(jiàn)長(zhǎng)。一般來(lái)講我們的同學(xué)中假如喜愛(ài)物理，就把所有精力都投到物理上，假如喜愛(ài)信息學(xué)，其他課程都放下，全力以赴攻信息學(xué)，這是一種現(xiàn)象。但這兩位同學(xué)沒(méi)有選擇這種途徑，他們先把根底打扎實(shí)。這里我報(bào)告兩個(gè)數(shù)據(jù)：賴(lài)陸航同學(xué)三年來(lái)參加會(huì)考的成績(jī)?nèi)渴莂類(lèi)，諸琪磊同學(xué)在年級(jí)略微正式一點(diǎn)的考試?yán)飶臎](méi)跌出過(guò)50名外。根底的扎實(shí)是他們奪得金牌的根底，是他們展現(xiàn)金牌精神的根底。
第二個(gè)特點(diǎn)是以毅力見(jiàn)長(zhǎng)。兩同學(xué)身上能看到二中人特有的堅(jiān)強(qiáng)。諸琪磊同學(xué)參加全國(guó)競(jìng)賽，理論拿了第一，但到了實(shí)驗(yàn)，他的狀態(tài)有點(diǎn)飄忽，考試出來(lái)他報(bào)告老師發(fā)燒一下午了，高燒39度多。在這個(gè)要求精細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、不容閃失的競(jìng)技中他咬牙頂住，最后以全國(guó)第六名成績(jī)?nèi)脒x國(guó)家隊(duì)。賴(lài)同學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)好，是他有一種甘于坐冷板凳的特質(zhì)，坐在機(jī)房他能夠像尊塑像一樣文風(fēng)不動(dòng)，進(jìn)出人員根本妨礙不了他。這種堅(jiān)強(qiáng)的特質(zhì)是值得我們欣賞、分享和敬仰的。
三是以人品見(jiàn)長(zhǎng)。兩同學(xué)在同學(xué)中口碑極高。諸琪磊雖是單親家庭，但總是一臉陽(yáng)光笑容，家庭的不幸他沒(méi)帶進(jìn)校園，一直陽(yáng)光燦爛。賴(lài)同學(xué)，只要有同學(xué)找他咨詢(xún)，他總誨人不倦，得外號(hào)“老賴(lài)不賴(lài)”，有求必應(yīng)。
四是以追求為樂(lè)。兩同學(xué)身上一直有二中人的積極向上的精神特質(zhì)。賴(lài)同學(xué)高一就以全國(guó)信息學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的成績(jī)被北大預(yù)錄用。按現(xiàn)有邏輯，他能夠躺在安樂(lè)窩了，但他仍選擇和同學(xué)一路同行，要在國(guó)際舞臺(tái)展現(xiàn)風(fēng)采，因而進(jìn)入國(guó)家隊(duì)參加高強(qiáng)度訓(xùn)練。有如此一份追求，不正是二中校訓(xùn)“立志、努力、為公”的寫(xiě)照嗎？
三、什么是名校
什么是名校，大家都有個(gè)商定俗成的概念，名校無(wú)非確實(shí)是名師、名人、名堂這“三名”主義的表達(dá)。名師確實(shí)是要有一批徐承楠、劉向東、林肅浩、金永生、張永久、樓肇慶、錢(qián)增興、王發(fā)高如此的特級(jí)老師，有聲威的老師；名人確實(shí)是從二中走出去的同學(xué)，能是我們這個(gè)社會(huì)、國(guó)家，乃至世界的精英，比方說(shuō)上個(gè)世紀(jì)走出去的馮仲云將軍，錢(qián)寧等二十來(lái)位兩院院士，還有一批摘金奪銀的同學(xué)，比方今天的賴(lài)陸航、諸琪磊、俞華程、王瀾都是名人；名堂確實(shí)是學(xué)校辦學(xué)有一種能深深打動(dòng)學(xué)生的讓學(xué)生經(jīng)歷一生的課堂。如此的理解在我看來(lái)還只是“形”的表述，