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20xx本科班主任工作參考計劃(編輯修改稿)

2025-01-25 01:02 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,盡量挖掘他們的進步點、閃光點予以確信和鼓舞,喚起他們的自決心、自尊心和榮譽感。  第三,促進和推進中間層學生的變化與打破時,要因勢利導,協(xié)助學生逐步積聚打破力量,相繼實現(xiàn)打破目的,切忌揠苗助長?! ?四)注重分類指導與個別指導  在指導學生學習、生活和個人開展時,班主任應按照學生各自的特點,酌情分別采納分類指導與個別指導的方法。所謂分類指導,確實是要按照學生的不同類別或類型,進展有的放矢的指導。上述抓兩頭、促中間,事實上也是一種分類指導,即按照行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進展指導。此外,還可以按照學生不同的性別、性格、經(jīng)濟情況等要素劃分不同的類型,進而施行指導、教育和協(xié)助。所謂個別指導,確實是要按照各個學生的詳細情況與客觀實際,進展有目的的指導、教育和協(xié)助。無數(shù)事實證明,施行和注重分類指導與個別指導是一種積極有效的班級工作方法,比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導之類,要有力有效得多。  (五)關心學生、協(xié)助學生解難  由于種種緣故,學生在學習、生活、成長、進步、開展過程中,經(jīng)常會遇到如此或那樣的困難、矛盾和征詢題,諸如經(jīng)濟困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任,應當盡力而為地協(xié)助學生處理或者緩解這些困難、矛盾和征詢題。這既是班主任的職責所在,又是親切師生關系、增進師生感情、推進班級工作的一種有效手段。  (六)開展豐富多彩的班級活動  班集體是在集體活動中培養(yǎng)起來的,集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養(yǎng)和表達的。在班干部競選中,我就要求每個班委成員要在一學期里開展一次有意義的班級活動,要特別留意寓思想教育于每個活動當中,加強活動的吸引力和實際效果。以下是在我和同學們的共同努力下開展得一些有特色的活動。  首先,為了增進同學之間的互相理解、加強班級凝聚力,由我?guī)ш爭е鄬W生赴香山舉行了一次主題活動。盡管爬山特別累特別辛苦,但是在登山的過程中,大家互相攙扶、互幫互助,無形之中擰成了一股繩,在加深同學們之間友誼的同時,班級的凝聚力和團隊精神也加強了?! ∑浯?,為了發(fā)揮不同專業(yè)學生的特長,加強不同專業(yè)學生之間的互通,我組織舞蹈專業(yè)的同學發(fā)揮本身特長,為班級編創(chuàng)了一套班操,每周同學們都將跳一次班操,既鍛煉了身體,又加強了不同專業(yè)學生的溝通和交流,同時又展示了當代大學生的風采,加強了班級的凝聚力和團隊精神。美術專業(yè)的同學也不甘示弱,利
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