【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主任工作。假如班主任都做到了愛(ài)生如子，我們的班級(jí)治理就會(huì)少一點(diǎn)隨意，多一些計(jì)劃與理性，由于我們的工作多了一些親情和人性。我們的課堂教學(xué)就會(huì)少一點(diǎn)遺憾，多一些精彩，由于我們會(huì)精心備課、精心組織課堂教學(xué)、精心教學(xué)反應(yīng)。盡一個(gè)慈母般的責(zé)任心，精心培育學(xué)生健康成長(zhǎng)。這是我做班主任最大的體會(huì)之一?！　《?、教書育人?！　W(xué)生是沒(méi)有長(zhǎng)大的小孩，犯錯(cuò)誤時(shí)非常正常的，沒(méi)有批判、沒(méi)有懲處的教育是不完好的教育。關(guān)于遭到老師批判的同學(xué)，在個(gè)別交流的時(shí)候，班主任要以最平和的心態(tài)、最平等的狀態(tài)，從親人的角度告訴學(xué)生。老師為什么要在非常多同學(xué)面前批判他，同時(shí)從他的立場(chǎng)出發(fā)，分析學(xué)生的心理感受，表示同情和理解，盡量消除他心中一些非常氣憤的辦法。最終目的是要讓學(xué)生心情愉悅地接受。老師的天職確實(shí)是教書，我們每一位老師都承擔(dān)著雙重的任務(wù)，確實(shí)是既要教書，又要育人，作為班主任更需要如此，也更有必要如此。關(guān)于班主任來(lái)說(shuō)，要更側(cè)重于育人，所以是育人是在教好書的前提下的育人?！　∪⒆グ囡L(fēng)建立。　　建立良好的班風(fēng)是建立好良好學(xué)風(fēng)的前提。班風(fēng)好壞直截了當(dāng)反映出這個(gè)班集體的學(xué)生有沒(méi)有良好的成才與成長(zhǎng)環(huán)境，班風(fēng)正的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，考風(fēng)嚴(yán)，學(xué)習(xí)整體成績(jī)好，學(xué)生精神氣足，學(xué)生是非觀念強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，各種活動(dòng)雷厲風(fēng)行。班風(fēng)差的班級(jí)樹不起正氣，學(xué)風(fēng)也差，學(xué)生的是非觀念也相對(duì)較差，特別是對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不良妨礙，班級(jí)學(xué)生也極容易產(chǎn)生兩極分化，差生越來(lái)越多。因而，班主任必須把班風(fēng)建立當(dāng)做班主任工作的頭等大事和要事來(lái)抓，并投入大量的時(shí)間與精力。班主任從學(xué)生一進(jìn)校就要開場(chǎng)著手班風(fēng)建立，選任得力的班干部，調(diào)動(dòng)更廣大同學(xué)參與班級(jí)治理及班風(fēng)建立的積極性，從班級(jí)中或?qū)W生熟悉的一些典型的案例入手，樹正氣，除陋習(xí)，揚(yáng)善避惡，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律約束力、團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)和集體榮譽(yù)感?！　∷摹⑴c家長(zhǎng)相處要放低姿勢(shì)　　要把學(xué)生教育好，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上，構(gòu)成合力來(lái)教育學(xué)生，由于老師家長(zhǎng)工作都非常繁忙，聯(lián)絡(luò)的時(shí)機(jī)非常少，老師一請(qǐng)家長(zhǎng)，無(wú)非是訓(xùn)話，批判，家長(zhǎng)聽(tīng)著非常不舒適。開家長(zhǎng)會(huì)，一般確實(shí)是報(bào)成績(jī)，排名次，家長(zhǎng)們又是幾多歡喜，幾多愁。在家長(zhǎng)心目中，老師大概專門是訓(xùn)人的。(班主任工作心得 )如此的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人，不管誰(shuí)都不愿意被別人訓(xùn)話，因而老師不能見(jiàn)到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開老師的身份，真心與家長(zhǎng)聊一聊小孩的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎么樣幫小孩改掉壞缺點(diǎn)，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育小孩，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面，能夠采納多種方式，老師向家長(zhǎng)介紹教育小孩的方法，家長(zhǎng)之間互相交流本人是怎么樣教育小孩的，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，協(xié)助父母子女有效的溝通?！　“嘀魅喂ぷ麟m不好做，但卻是個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的工作。我工作了十多年，年年擔(dān)任班主任工作，深知班主任的工作最為煩瑣，最為繁多，最為辛苦。由于班主任老師既要承擔(dān)與其他學(xué)科老師一樣的教學(xué)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)繁重的班主任工作，使得班主任老師工作負(fù)擔(dān)過(guò)重?！吨行W(xué)班主任規(guī)定》第十四條指出：“班主任工作量按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入老師根本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級(jí)治理工作?！?明確了班主任工作量，這充分表達(dá)了對(duì)班主任工作的尊重和認(rèn)可，對(duì)廣大班主任老師是一個(gè)極大的鼓舞和鼓舞，使班主任老師有更多的時(shí)間、精力來(lái)關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)和關(guān)注本身開展。所以，權(quán)利和義務(wù)總是相依相伴的，《中小學(xué)班主任規(guī)定》給予了班主任更多的權(quán)利，同時(shí)也意味著班主任的責(zé)任更大，尤其是《中小學(xué)班主任規(guī)定》期望班主任成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。因而面對(duì)《中小學(xué)班主任規(guī)定》，班主任應(yīng)當(dāng)反思本人是如何治理班級(jí)、教育學(xué)生的。真正的教育需要的是班主任的愛(ài)心、耐心、寬容和智慧。我會(huì)接著朝著這一目的努力。　　學(xué)習(xí)班主任工作心得體會(huì)(4)　　開學(xué)前為期一天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，收獲頗豐。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：　　一、作為班主任要有愛(ài)心，樹立正確的學(xué)生觀。　　這愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的根底。學(xué)生只有感遭到老師的愛(ài)，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜?huì)獲得預(yù)期的效果　　作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也確實(shí)是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念推斷學(xué)生，小孩是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，盡管會(huì)犯如此那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與本人平等，具有令人向往的將來(lái)。因而我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上對(duì)待他的世界，走進(jìn)他的內(nèi)心，多給予小孩們需要的尊重、信任、理解、寬容與等待?！　《⒆鳛榘嘀魅我袕?qiáng)烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生效勞的思想?！　⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)確實(shí)是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)勁，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)本人良心負(fù)責(zé)。任小艾說(shuō)過(guò)“老師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不同意失敗。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)小孩確實(shí)是百分之百!確實(shí)是父母頭頂上的一片天!”因而，我們必需要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求報(bào)答，對(duì)得起本人的良