20xx微課的學(xué)習(xí)參考心得體會5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 07:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慮和開發(fā)，最終構(gòu)成了“班級文化微課程系列”“學(xué)校治理微課程系列”，這些成果的背后是老師研究才能的提升?！ ∥⒄n程的開發(fā)，意味著老師成長方式的變革。再舉一個讀書的例子：吉林希望小學(xué)往常鼓舞老師讀書、寫心得體會，后來要求老師研發(fā)微課程，將書中作者的策略或好故事用微課程的方式梳理出來。如此一來，老師閱讀的數(shù)量少了，但是深度卻不一樣了。比方他們把《第56號教室的奇觀》中雷夫的策略開發(fā)成《閱讀的策略》《教學(xué)的策略》等10集微課程，將雷夫的故事轉(zhuǎn)化為策略，如此大家學(xué)起來就簡單多了。這也實現(xiàn)了“老師由學(xué)習(xí)者到開發(fā)者、制造者”的轉(zhuǎn)變?！ ∥⒄n的學(xué)習(xí)心得體會(3) 通過這次培訓(xùn)，特別是學(xué)習(xí)了《微課程的運用》，增長了不少知識?！ ∥⒄n是展示本人教學(xué)才能的一種重要方式，通過這種短時間內(nèi)的視頻教學(xué)，能有效地觀察本人上課時的過程，包括上課時的表現(xiàn)，關(guān)于本人的教學(xué)展示有著較為明晰的認(rèn)識，能通過本人看到本人上課時的語言，姿態(tài)，動作形態(tài)，課堂講授等獲得較大的自我認(rèn)識。然而隨著信息與通迅技術(shù)快速開展，在教育領(lǐng)域，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，打破老師傳統(tǒng)的聽評課方式?！ ∥⒄n時間短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。依照中小學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時長一般在5分鐘以內(nèi)?！ ∥⒄n內(nèi)容少“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點的教學(xué)，或是反映課堂中某個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動，相關(guān)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡?！ ≠Y源容量小?！拔⒄n”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源，特別合適于老師的觀摩、評課、反思和研究?！ 拔⒄n程”起點特別低，基于PPT(幻燈片)技術(shù)，后期轉(zhuǎn)為視頻文件，人人可做，簡單易學(xué)。微課程每一集內(nèi)容相對獨立，它可獨立使用，也可嵌入學(xué)校任何課題，還能夠獨立成系統(tǒng)，綜合使用。 微課程利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用本
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