20xx幼師暑假培訓(xùn)參考心得體會(huì)五篇，通用(編輯修改稿)
2025-01-17 06:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有非常大的潛力有待于老師去挖掘。因而我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮本人的潛能，并通過(guò)老師的培養(yǎng)逐步提高學(xué)生的各方面的才能。 三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人 積極地動(dòng)腦考慮，動(dòng)手操作，充分表達(dá)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到非常好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)覺咨詢題處理咨詢題，不留死角，不斷處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。 四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生落伍 任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的才能，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的根本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的才能提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高?！ ⊥ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我感觸非常深，收獲頗豐，本人感受就像和所有的老師交融在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的老師衷心腸感這次培訓(xùn)我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)時(shí)機(jī)連續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光榮! 幼師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)(四) 一、 幼兒園環(huán)境建立學(xué)習(xí)心得 這次的報(bào)告中，光華道幼兒園園長(zhǎng)王麗煥分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以幼兒為本。室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教研內(nèi)容為一體，如：以老師制造為主，與本班教研主題相習(xí)慣的墻飾。以幼兒為主，充分讓幼兒及家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)主題墻飾和互動(dòng)墻飾等?！ ×硗?，室外要綠化、美化兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的品種和數(shù)量，依照不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、平安、有教育性、興趣性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，由于布置的過(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程?！ ⊥觖悷▓@長(zhǎng)尤其講了廢舊材料的利用，幾個(gè)案例，讓我感動(dòng)：幼兒園老師確實(shí)是童話中的“魔法媽媽”什么樣的破東西都能夠變成精巧的互動(dòng)玩具。我和我的同事們今后也要多多學(xué)習(xí)借鑒參考，開動(dòng)腦筋為小孩們就地取材，多做一些玩具?！ 《?、幼兒園檔案治理學(xué)習(xí)心得 豐潤(rùn)三幼xxx園長(zhǎng)說(shuō)：“檔案治理是非常單調(diào)的一講，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)又是必須具備的”。由于涉及單調(diào)兩個(gè)字，我強(qiáng)迫本人精力高度集中起來(lái)?！ ∏駡@長(zhǎng)非常明晰的用ABCDEFG做類別，然后A1A2
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