20xx幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)參考心得5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 06:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 件特別好的促進(jìn)交流，提高教學(xué)的途徑，我們廣大老師更加充分的利用這個(gè)平臺(tái)和環(huán)境，共同提高，為本人的成長(zhǎng)打下良好的根底。以提升本人的綜合素養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量。 幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得(三) 這個(gè)假期，我有幸參加了幼兒老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在這次培訓(xùn)中，我積極參加各種活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)。培訓(xùn)中我選到了許多知識(shí)，真是收獲頗豐。 培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的方式培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們制造了一個(gè)史無(wú)前例的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 在如此的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、材料外，還能夠觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各品種型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像材料，能夠?qū)W習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。在我看來(lái)，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)。 遠(yuǎn)程教育老師培訓(xùn)，不管從理論依然教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)?！ ＜覀兊闹v座，內(nèi)容既深化獨(dú)到又淺顯易明白、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的老師特別有針對(duì)性，專家們精辟的分析使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高。幼兒需要什么樣的教育?老師怎么樣做小孩才能恪守過(guò)則?老師應(yīng)該怎么樣引導(dǎo)我們的小孩與小伙伴友好相處?小孩們眼中的有威信老師是什么樣? 通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了老師要促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)、本身成長(zhǎng)就要一直以幼兒為本，以幼兒的開(kāi)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力。我們幼兒教育確實(shí)是“愛(ài)”的教育，“愛(ài)”的需求是幼兒最根本的需要之一。不真心喜愛(ài)小孩，就不會(huì)心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜愛(ài)小孩，為他們付出才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育是人和人心靈上最微妙的互相接觸?！彼迷?shī)一般的語(yǔ)言指明了老師對(duì)學(xué)生施加妨礙的方式和途徑。教育是愛(ài)的教育，沒(méi)有對(duì)小孩的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。作為一名幼兒老師，一定要以愛(ài)為基，以德為本，立足課堂，走進(jìn)小孩的內(nèi)心世界， 培訓(xùn)就要完畢了，這次培訓(xùn)我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，接著運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，讓小孩們更喜愛(ài)我。 幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得(四) 我利用一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《甘肅幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深化理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和PPT課件，并細(xì)心閱讀了示范課教案。通過(guò)學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、收獲頗豐，感慨良多，更加堅(jiān)決了我從事幼兒教育的決心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育
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