20xx年大學(xué)生實(shí)習(xí)參考心得參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 06:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、樹立班主任的良好形象，做到以身作則 班主任的工作確實(shí)是與學(xué)生打交道，因而班主任要依托本身的表率作用妨礙學(xué)生。古人云：其身正，不令則行。其身不正，雖令不行。班主任要時(shí)刻留意本身的品行、學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以潛移默化的妨礙，特別是一些小事、細(xì)節(jié)方面。假如老師言不雅、行不正，就不能令學(xué)生服氣，老師就會(huì)失去威信，給班級(jí)治理帶來(lái)不利妨礙。因而，班主任在要求學(xué)生做到之前本人要先做到，要求學(xué)生不做的事情本人堅(jiān)決不做，做到既教書又育人。如此才能讓學(xué)生從情感上接納班主任，使班主任工作獲得事半功倍的效果?！ 《?、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揚(yáng)民主精神 學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)本人。基于這點(diǎn)，老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的治理和建立工作，做班級(jí)的主人。如筆者班上有一名學(xué)生，在課堂和自習(xí)時(shí)喜愛睡覺(jué)、講話。為此，筆者對(duì)其進(jìn)展了深化的思想工作，曉之以理，動(dòng)之以情，使他認(rèn)識(shí)到本身的行為給班級(jí)帶來(lái)了不良妨礙。最后，他誠(chéng)懇地說(shuō)：老師，我不能給您和同學(xué)們抹黑，更不能讓別人瞧不起我們班。他開場(chǎng)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，改掉了往常的不良習(xí)慣?！ “嘀魅芜€能夠開展班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。開展民主治理，讓學(xué)生做力所能及的事。當(dāng)學(xué)生有了當(dāng)家做主的感受，班風(fēng)就一定會(huì)好起來(lái)。如通過(guò)參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，能明顯加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能和集體榮譽(yù)感。 三、增設(shè)班主任助手，建立干部隊(duì)伍 班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)做好班級(jí)治理工作起著特別重要的作用。筆者認(rèn)為，班主任要多設(shè)助手，最好能把每一名學(xué)生都當(dāng)成本人的得力助手，讓全班學(xué)生對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。如初一剛開學(xué)時(shí)，筆者就讓所有學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)班干部，鼓舞他們珍惜時(shí)機(jī)，敢于表現(xiàn)本人，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。如此一來(lái)，學(xué)生既加強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感，又感遭到了壓力，紛紛從嚴(yán)要求本人，積極向上。慢慢地，學(xué)生的才華顯露出來(lái)了，人格變美了，形象變好了，自決心加強(qiáng)了，偏見減少了，到達(dá)了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的。由于筆者堅(jiān)持學(xué)生爭(zhēng)做班干部的制度，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌，就連一些思想落后、成績(jī)較差的學(xué)生也積極起來(lái)，構(gòu)成了蓬勃向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級(jí)氣氛?！ ∷?、平等對(duì)待學(xué)生，堅(jiān)持一視同仁 中學(xué)生正逐步走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟、自信、堅(jiān)韌的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這就需要班主任從學(xué)習(xí)、生活和思想上關(guān)懷學(xué)生，給予他們關(guān)愛，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣?！ ∫惶欤P者下班回家，看見路邊一個(gè)生疏的小伙子正和本人班上的學(xué)生扭打著，該學(xué)生哭喪著臉，面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對(duì)小伙子說(shuō)：假如我的學(xué)生錯(cuò)了，是我班主任的瀆職。我向你抱歉。假如咨詢題出在你身上，請(qǐng)你如今就住手。事后，學(xué)生淚流滿面地對(duì)我說(shuō)：老師，我打架了，向你抱歉。今后，我再也不惹事了。 五、細(xì)化班級(jí)工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠 細(xì)化班級(jí)治理，是班主任做好班級(jí)治理工作的重要舉措。首先，班主任要制定學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)治理制度，按照班級(jí)治理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化治理，定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操和眼保健操等各方面的情況。當(dāng)學(xué)生做的不到位時(shí)，班主任要及時(shí)給予指導(dǎo)，心平氣和地與學(xué)生促膝談心，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，用誠(chéng)懇的話語(yǔ)打動(dòng)他們，用真誠(chéng)的情感感化他們。 綜上所述，關(guān)于班級(jí)治理工作，班主任一定要有持久的耐心和堅(jiān)韌的毅力，堅(jiān)持反復(fù)抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心腸、持續(xù)地做好學(xué)生工作，才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想、言行和學(xué)習(xí)態(tài)度?！ ?020大學(xué)生實(shí)習(xí)心得參考總結(jié)精選篇四 從教三十余年以來(lái)，本人不斷擔(dān)任班主任工作，積累了不少的工作經(jīng)歷，獲得了不少的成績(jī)，曾屢次獲得上級(jí)有關(guān)部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，但本人仍然是嚴(yán)格要求，克勤克儉，扎實(shí)工作，不敢有半點(diǎn)懈怠。由于成績(jī)突出，本人所帶的班級(jí)(九年級(jí)四班)獲得20xx年度淮北市先進(jìn)集體的榮耀稱號(hào)。榮譽(yù)是本人的，也是大家的。因而，本人愿意把班級(jí)治理經(jīng)歷與教訓(xùn)跟大家共享共勉?！ ?0xx年度，本人所帶的班級(jí)是九年級(jí)四班，通過(guò)三年的努力工作，本人把一個(gè)成績(jī)差，素養(yǎng)低，行為不整的班級(jí)帶到一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的先進(jìn)集體，這其中我付出許多辛苦，也付出了同學(xué)們共同努力的汗水，所以也離不開學(xué)校同仁及家長(zhǎng)的關(guān)懷和協(xié)助?！ ”救俗鳛橐粋€(gè)
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