20xx年大學(xué)生實(shí)習(xí)參考心得參考總結(jié)(文件)
【正文】 為首先要科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生明白怎么樣做和做什么，如何樣才符合中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。那么，如何建立一個(gè)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子?通常是由班主任行政命令式、主觀指派式，如此都不能習(xí)慣現(xiàn)代學(xué)生思維的要求，學(xué)生往往對(duì)如此產(chǎn)生的班委不服，使工作無(wú)法順利進(jìn)展。如此建立起來(lái)的班委公開(kāi)、公正、公平，具有特別強(qiáng)的凝聚力和特別高的威信，在班主任指導(dǎo)下落實(shí)班級(jí)常規(guī)工作，行之有效，事半功倍，獲得特別好的成績(jī)。在這方面我也投入了特別多的時(shí)間和精力，但收效都不明顯。網(wǎng)名大全關(guān)于差生要不離不棄，他們更需要是老師的關(guān)注，同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，所謂投之以桃，報(bào)之以李。有認(rèn)識(shí)地給他們安排一些合適他們做的事情，使他們充實(shí)地過(guò)好每一天，讓他們覺(jué)得本人也能為班級(jí)做許多事情，是班級(jí)不可缺少的一分子?！ 〉谒牟剑橇炕嗉?jí)治理，細(xì)化治理任務(wù)，強(qiáng)化治理目的，優(yōu)化治理方法。優(yōu)化確實(shí)是治理科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不拖泥帶水，不婆婆媽媽，層層治理，互相制約，民主治理，互相鼓舞，不拘泥小事，不放棄原則，通過(guò)四化治理，班級(jí)工作能夠順利進(jìn)展，有條不穩(wěn)，得心應(yīng)手，效果特別好。所以，在本人的工作中也有不盡如人意的地點(diǎn)，相信通過(guò)本人的努力，一定會(huì)不斷克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，進(jìn)一步完善本人的班級(jí)治理工作。 一、發(fā)覺(jué)選拔班干部 由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡開(kāi)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)展嚴(yán)重的調(diào)整。最后再依照所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及才能的差異進(jìn)展分工，優(yōu)化班委組合。考慮到出操、集會(huì)特別大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織才能強(qiáng)的xxx同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。所以，選出的干部畢竟不是完人，因而對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，居然沒(méi)有一個(gè)人總分到達(dá)600分，要明白我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假設(shè)有時(shí)機(jī)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)注重對(duì)班干部進(jìn)展考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起一般同學(xué)要大特別多特別多。如此既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因而養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。而關(guān)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的治理工作。 二、教育培養(yǎng)班干部 班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)展教育和培養(yǎng)。xxx，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈敏，反響迅速，但看咨詢題比擬淺薄、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表本人的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員。比擬好的方法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)展投票選舉，再由老師權(quán)衡。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別注重班干部的隊(duì)伍建立?！ √依畈谎裕伦猿甚?。細(xì)化確實(shí)是班主任必須對(duì)班級(jí)的每項(xiàng)工作都要作到細(xì)致，落實(shí)到班，檢查到組，考核到人，示范到事，但不是事必躬親，一定是事必檢查。在此根底上，組織優(yōu)秀生與之結(jié)對(duì)子進(jìn)展學(xué)習(xí)上的幫差等。關(guān)于他們所獲得的成績(jī)或點(diǎn)滴進(jìn)步要加以贊美和鼓舞。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變雙差生最有效的方法，那確實(shí)是舍得二字?！ “嗉?jí)工作的優(yōu)劣，關(guān)鍵是能否做好雙差生的思想轉(zhuǎn)化工作，雙差生是班級(jí)工作的老大難，也是班級(jí)各項(xiàng)工作落實(shí)的一大障礙。先由個(gè)人寫(xiě)出申請(qǐng)意愿書(shū)，然后在班內(nèi)進(jìn)展競(jìng)選演講，由全班同學(xué)給予打分，擇優(yōu)錄用，試用期為一個(gè)月，不稱職的由后補(bǔ)委員頂任?！ 〉诙绞墙⒔∪嗉?jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。針對(duì)學(xué)生不同情況，由學(xué)生討論共同制訂班級(jí)公約和班級(jí)治理制度等。因而，本人愿意把班級(jí)治理經(jīng)歷與教訓(xùn)跟大家共享共勉。班主任只有耐心腸、持續(xù)地做好學(xué)生工作，才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想、言行和學(xué)習(xí)態(tài)度?！ ∥?、細(xì)化班級(jí)工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠 細(xì)化班級(jí)治理，是班主任做好班級(jí)治理工作的重要舉措。我向你抱歉?！ ∷摹⑵降葘?duì)待學(xué)生，堅(jiān)持一視同仁 中學(xué)生正逐步走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟、自信、堅(jiān)韌的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。如初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，筆者就讓所有學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)班干部，鼓舞他們珍惜時(shí)機(jī)，敢于表現(xiàn)本人，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。當(dāng)學(xué)生有了當(dāng)家做主的感受
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