20xx小學年春季學期德育工作參考計劃1)(編輯修改稿)
2025-01-17 06:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為北二之星、班長進展掛牌，同時我們還將標準班級之星評選，班級之星每周一評，一公示。獎勵時，不單純獎勵成績一優(yōu)良或表現(xiàn)一向好的優(yōu)等生的做法，特別留意獎勵那些通過努力而有明顯進步的中下等生。班主任更要時刻留意尋找班中這些同學的閃光點，對他們獲得的哪怕是點滴進步，都要及時給予確信與表揚。像不少班級就有學習之星、紀律之星、衛(wèi)生之星、活動之星、進步之星、文明之星”等，通過鼓舞點的擴大，來擴大德育面。深化典范的德育功能。（三）建立個性班級標準制度，各班班主任與學生、家長共同制定、完善班級治理制度。
第一，制度要求細，讓學生有法可依，有章可循。例如從學生早晨到校，不斷到放學離校，貫穿學生一天的學習生活，其中包括升旗、朝讀、作業(yè)收交、課前預備、課堂紀律、眼保健操、課間操、午餐、課間午間、路隊、值日清掃、座位互換、班級布置、勞開工具擺放等，每一項有詳細而明確的要求，使學生明白在什么時間應該恪守哪些標準要求，使學生明白在學校該做什么，不該做什么。
第二，平時有人管，讓制度得以落實，不成為空話。提了要求不落實，等于沒提；檢查、記錄、評比后沒有結果就等于沒查，沒記、沒評；有
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