20xx高校學(xué)生黨支部書記培養(yǎng)教育中的管理合力問題研究(編輯修改稿)
2025-01-17 06:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校培訓(xùn)模式，是指學(xué)生黨支部的培養(yǎng)教育主要采取每年由校學(xué)生工作部、學(xué)院黨委兩級(jí)機(jī)構(gòu)組織兩次黨校學(xué)習(xí)，包括新上崗黨支部書記的崗前培訓(xùn)黨校以及老黨支部書記的輪訓(xùn)黨校。“集散結(jié)合、分類指導(dǎo)”的黨校培訓(xùn)環(huán)節(jié)，是指按照集中培訓(xùn)與分散教育結(jié)合、統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)結(jié)合，保證學(xué)習(xí)不斷線、分層能遞進(jìn)、知行共促進(jìn)，最大程度拓展教育的覆蓋面，努力提高學(xué)生黨員的理論水平和先進(jìn)性意識(shí)?！ W(xué)生黨支部書記黨校每年以兩次為宜，時(shí)間控制在七天至十天左右。培訓(xùn)的基本目標(biāo)是：提高黨支部書記的思想政治覺悟，加強(qiáng)其黨性修養(yǎng)，幫助其熟悉黨支部工作的具體內(nèi)容，提高他們的工作能力，使他們?cè)谒枷胝嗡刭|(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)以及個(gè)人修養(yǎng)等方面，盡快勝任基層黨組織的工作，為學(xué)生黨支部更好地開展工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ ∨嘤?xùn)環(huán)節(jié)中，還要注重和中期的激勵(lì)機(jī)制和后期的監(jiān)督機(jī)制相結(jié)合。培訓(xùn)的內(nèi)容中，涵蓋監(jiān)督的考評(píng)內(nèi)容；考評(píng)的細(xì)則里，印證培訓(xùn)的成效。例如學(xué)生黨支部書記黨校學(xué)習(xí)，應(yīng)引入相關(guān)研究課題，學(xué)期初布置各項(xiàng)選題，學(xué)期末總結(jié)形成研究報(bào)告。報(bào)告的形成需要以學(xué)期中黨支部開展的活動(dòng)以及具體事例、數(shù)據(jù)為主要依據(jù)，從而形成一個(gè)帶
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