【文章內容簡介】 備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
　　具體工作安排
　　第一周 研究制定計劃，集體備課
　　第三周 理論學習，集體備課
　　第五周 開展實踐課，評課
　　第七周 開展實踐課，評課
　　第九周 集體備課，說課
　　第十一周 制定期中復習計劃
　　第十三周 開展實踐課，評課
　　第十五周 研究教材，集體備課
　　第十七周 開展實踐課，評課
　　第十九周 研究教材，集體備課
　　第二十周 制定期末復習計
英語備課組工作計劃5　　為了更好的推進高三下學期的復習備考教學，備課組將以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以教材為依托和基礎，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
　　一、總體思路
　　仔細研讀考綱、考試說明和上一年的高考試卷，認真分析，確定目標，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。
　　夯實基礎，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在高考中有好成績。
　　復習為主，考試為輔，以考試成績促進下一步復習，形成競爭機制，注意多激勵；講練結合，精講多練，強調反思和領悟。
　　二、時間安排
　　2020年2月，2020月3月下旬共約7周50節(jié)課時/班，完成第一輪的Book8的系統(tǒng)復習
　　2020月3月底，2020年5月初，約1個月4周30節(jié)課時/班，為第二輪專項練習
　　2020年5月初，2020年6月初約1個月4周28節(jié)課時/班，為第三輪模擬強化。
　　三、高三英語教學計劃具體安排
　　引導學生進行高考詞匯及拓展詞匯/詞組的梳理，隨堂聽寫檢測，學生相互訂正與教師批改結合。
　　細讀大贏家資料內容，尤其是英文句子部分，詞不離句；重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關注詞組。
　　專題復習主要按大贏家、穩(wěn)派試卷的二輪十個語法專題進行，個班根據(jù)班級具體情況適當補充模擬練習加以鞏固。同時，加強作文和閱讀的重點訓練。
　　聽力和背書作業(yè)。聽力計劃2月——3月每周兩次，每次聽力20分鐘，素材來自優(yōu)力聽力，聽后要朗讀聽力材料。背書是學習英語的一種有效形式，材料可以從歷年高考作文范文中選取，以培養(yǎng)學生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓練。
　　加強備課組協(xié)作，主要進行一輪復習中學生易錯點的再歸納，整理成題，讓學生再重點反復練習，做到見過的考點，爭取做到得滿分。分工如下：
　　本學期高三復習需聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能和備課組集體的力量，調動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應2020年的高考形勢和要求。
英語備課組工作計劃6　　一. 指導思想
　　高二英語備課組將嚴格執(zhí)行學校的教學工作計劃，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為重點，提高學生語言能力、學習能力、思維品質和文化意識，讓學生通過聽、說、讀、寫、等方面的語言實踐活動去發(fā)展英語語言能力，培養(yǎng)良好的心理品質和思想道德品質。緊抓課堂實效、突出學習重點，為將來的高考輝煌打下堅實牢固的基礎。
　　
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　　，提高教學質量.
　　
　　，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去.
　　，很有必要聽課，“師徒掛鉤”活動，互相促進，共同發(fā)展。
　　，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發(fā)學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
　　，同時也響應學校“分層教育”的思想，對班里不同層次的學生做到作業(yè)的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。
英語備課組工作計劃7　　一、指導思想
　　高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學校教學工作計劃，進行素質教育，全面提高學生各方面的能力， 緊抓課堂實效，突出學習重點，狠抓雙基。
　　二、教學目標
　　全組老師團結協(xié)作，相互幫助，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語備課組；
　　定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研討課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；
　　搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法， 不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
　　三、具體工作
　　認真參加每周一次的教研活動， 加強理論學習， 努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。
　　堅持每周至少一次的集體備課活動。 堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師組織制作課件。每次備課活動都定有中心發(fā)言人。按照“七要素”要求，認真落實集體備課制度。確定每周二下午進行集體備課，必要時候可以隨時隨地進行集體備課，統(tǒng)一進度、學案和講義；認真研究學情，教情，研究教法，力保每節(jié)課都是優(yōu)質課，堂堂都是精品課。
　　加強組內聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要多聽課，互相促進，共同發(fā)展。
　　抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，激發(fā)學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
　　資源共享并優(yōu)化練習，因材施教，對班里不同層次的學生做到作業(yè)的適當分層。
　　本學期除學校組織的考試之外，組內還打算多開展一些英語演講比賽和單詞競賽。
　　四、教學進度安排
　　時 間 內 容
　　第1—4周： 復習初中英語單詞及語法
　　第5—