20xx新學(xué)期教學(xué)工作匯報(bào)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 06:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 必須抓住課堂教學(xué)主渠道，把課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的突破口，把素質(zhì)教育目標(biāo)落實(shí)到每門課程每一節(jié)課。本學(xué)期各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，積極探索課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，初步形成了一個(gè)多種風(fēng)格的創(chuàng)新局面。
語(yǔ)文組注重了學(xué)生的積極參與，課堂上以學(xué)生為主體，閱讀、談?wù)摗⒔處燑c(diǎn)撥、歸納。開展了課前5分鐘講演，每位同學(xué)都具有講演稿，按學(xué)號(hào)輪流，給每人提供上臺(tái)機(jī)會(huì)，并在演講后進(jìn)行討論。李國(guó)華老師還抽自習(xí)課時(shí)間組織了辯論會(huì)和討論會(huì)，如在三(2)開展了“我看追星族”的辯論，在三(3)針對(duì)“我心目中的老師”“分?jǐn)?shù)是否是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行了討論。學(xué)生的參與調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，通過實(shí)踐提高了能力。
化學(xué)組王朱良老師針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)了分層教學(xué)。具體做法是：分析差異、劃分層次?？?
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