20xx學前教育調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-01-17 06:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。鑒于此，我的社會實踐內(nèi)容是通過對我的家鄉(xiāng)寇店鎮(zhèn)的幼兒園和小學里的學前班進行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，經(jīng)過認真嚴謹?shù)姆治觯玫竭@些問題出現(xiàn)的原因并相應的提出建議，了解國家關于農(nóng)村學前教育的政策，提高自己的社會責任感，以便將來更好地為人民服務。
正文
一．農(nóng)村學前教育的重要性
學前教育是國民教育體系中的重要組成部分，是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎教育的基礎。它對于個體早期的身心健康發(fā)展，對于提高國民素質(zhì)和社會的發(fā)展有著非常重要的價值。發(fā)展學前教育事關億萬兒童的健康成長，事關千家萬戶的切身利益，事關國家和民族的未來。當代相關的研究和事實也已表明，6歲前是人的行為習慣、情感、態(tài)度、性格雛形等基本形成的時期，而且這一時期的發(fā)展狀況具有持續(xù)性影響，并且決定日后社會性、人格的發(fā)展方向、性質(zhì)和水平。
二．農(nóng)村（本鎮(zhèn)）學前教育現(xiàn)狀
目前，我鎮(zhèn)絕大多數(shù)幼兒園都屬民辦，另外，還有的幼兒園屬于小學，進入優(yōu)質(zhì)幼兒園接受優(yōu)質(zhì)學前教育的幼兒比例過低，另外還有數(shù)量眾多的幼兒園因條件不達標仍屬于無證辦園經(jīng)營狀態(tài)。站在客觀的角度審視我區(qū)農(nóng)村學前教育，辦園規(guī)模大小不一，水平良莠不齊，距離人民群眾讓其子女享受優(yōu)質(zhì)學前教育的愿望有一定的距離。低水平的農(nóng)村學前教育影響了全區(qū)學前教育的整體質(zhì)量，無證經(jīng)營幼兒園的存在不僅具有的嚴重的安全隱患，更是嚴重影響了我區(qū)學前教育的健康發(fā)展。
１．農(nóng)村學前教育主要機構(gòu)
經(jīng)過對本鎮(zhèn)所有的學前教育主要機構(gòu)進行的調(diào)查，農(nóng)村學前教育機構(gòu)中可已說是民辦在壟斷地位，政府的主導地位遠沒有確立。此次調(diào)研中，公辦幼兒園沒有一家，依照財政撥款的公辦教職人員沒有一人，學前教育的公益性和服務性沒有任何的體現(xiàn)。這些民辦幼兒園多數(shù)是由個人貸款辦的，還有一些是借錢辦的，對于村里的幼兒園，多數(shù)是由退休小學教師在自己家里辦的幼兒園，都不是很正規(guī)。另外，小學里也有學前班，但大多數(shù)是小班，中班，大班在一個教室里有一個教師教課，教室里很混亂，教學質(zhì)量很低。
２．農(nóng)村學前教育的師資力量
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我鎮(zhèn)所有幼兒園中的教師有以下三種人組成：一，從小學或初中退休的老教師（較少）；二，初中畢業(yè)的中學生或中專生（絕大多數(shù)）；三，師范類學校畢業(yè)的大專生（極少數(shù)）?？傮w來看，這些幼兒園教師的整體素質(zhì)不高，特別是學前教育的專業(yè)素質(zhì)不高，還有，師資隊伍不穩(wěn)定，特別是年輕的老師，由于工資不高，他們會隨時離開，這些因素對幼兒教育都是很不利的。對于小學里的幼兒教師來說更是無法保障教學的質(zhì)量，一個人教五六十個孩子，還是不同年齡的。
３．幼兒園基礎設施現(xiàn)狀
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒園是在園主的家里，地方十分狹小，并且各項設施都十分老舊。下面是我在鎮(zhèn)上一家規(guī)模較大的幼兒園里看到的情景，院子里的一些玩具都很破舊，滑梯的頂與垂直支架的焊接處已經(jīng)出現(xiàn)破碎松動的跡象，滑梯的下面也沒有任何防護措施。園長告訴我，辦園經(jīng)費主要靠貸款和朋友借來的，而幼兒玩具都非常貴，現(xiàn)有這些玩具有些是城市幼兒園贈送的舊玩具，有些就是自己焊接的。這家幼兒園的設施在我們鎮(zhèn)上的幼兒園中還算不錯的，可見，其他幼兒園的狀況。有些幼兒園里的設施都是買的淘汰的，存在很大的安全隱患。另外，這些幼兒園里的衛(wèi)生安全無法很好保證，存在很大的衛(wèi)生安全隱患，令人擔憂。
4．對家長的采訪
通過對我們鎮(zhèn)上的一個中等規(guī)模的村莊進行了一項隨機調(diào)查，調(diào)查家長對學前教育看法與訴求，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)%90的家長非常看重學前教育，非常想讓自己的孩子接受像城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)學前教育，不想讓孩子輸在起跑線上。還有一些家長不贊成學前教育，認為其是浪費錢，對孩子的發(fā)展沒什么作用?？傊?，絕大多數(shù)家長希望現(xiàn)在的幼兒園更加正規(guī)，能夠放心地將自己的孩子送入園中，得到良好的學前教育，為將來的發(fā)展打下良好的基礎。
三．對本鎮(zhèn)學前教育現(xiàn)狀的感悟及建議
１．民辦幼兒園需要政府的政策支持
民辦幼兒園都是由個人出資，投資者雖然熱愛幼教事業(yè)，但也擔心成本問題，因而對幼兒園的發(fā)展顧慮重重。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民辦幼兒園需要負擔教師工資、幼兒玩具、房租、水電費等多項費用，一般的幼兒園僅教師工資一項就要占到整個收入的一半以上，而農(nóng)村民辦幼兒園更是自身實力水平和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平的制約，收費標準普遍較低，相當多的幼兒園是收入小于支出，無力擴大規(guī)模，提高
教育質(zhì)量。這就需要政府能對民辦幼兒園有一定的財政和政策支持，實現(xiàn)民辦幼兒園呈良性發(fā)展。
２．加強農(nóng)村學前教育師資隊伍建設
為了切實改變農(nóng)村學前教育教師隊伍的整體素質(zhì)，尤其是專業(yè)素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀，加大農(nóng)村學前教育師資隊伍的建設力度，具體可從六個方面著手：一是制定、完善農(nóng)村幼兒園教師工資待遇、社會保障制度和職稱評定制度，改善農(nóng)村幼兒園教師待遇，逐步做到民辦園教師與公辦園教師同工同酬， 鼓勵和保護農(nóng)村幼兒教師安心從教，并吸引大、中專畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教，以穩(wěn)定農(nóng)村幼兒教師隊伍；二是對貧困地區(qū)可實行定向培養(yǎng)的辦法，采取優(yōu)惠政策，鼓勵優(yōu)秀青年回本鄉(xiāng)本土為幼教事業(yè)做貢獻；三是對現(xiàn)有公、民辦幼兒園教師實行必要的專業(yè)培訓考核制度，建立市、區(qū)（縣）兩級幼兒師資培訓中心，免費
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1