20xx幼兒園優(yōu)化一日常規(guī)，換班互動(dòng)交流工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-17 06:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 班級(jí)進(jìn)展組織教學(xué)，充分為老師的互相學(xué)習(xí)提供了時(shí)機(jī)。換班期間老師的責(zé)任心絲毫沒有遭到妨礙，反而更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)，讓全幼兒園的小朋友也認(rèn)識(shí)理解了幼兒園的每位老師?！ 《?、換班研討活動(dòng)讓老師暢所欲言 換班活動(dòng)完畢后，兩個(gè)教研組分別利用教研活動(dòng)研討了互相的心得體會(huì)，發(fā)覺了本人所換班級(jí)在治理班級(jí)方面的優(yōu)勢(shì)，大家就本人所看到的想到的暢所欲言，紛紛確信其他班級(jí)工作的亮點(diǎn)，比照本人工作中的缺乏，起到了互相學(xué)習(xí)交流的目的。如大家一致感遭到小班兩位老師工作的細(xì)心、耐心與責(zé)任心比其他班級(jí)更為突出；感遭到中一班兩位老師對(duì)幼兒傾聽、進(jìn)餐、戶外活動(dòng)等一日常規(guī)的良好培養(yǎng)；看到到中二班幼兒自我治理的效果與提高幼兒自律性的優(yōu)勢(shì)；理解到了大班幼兒自我效勞才能的提高和起床后對(duì)幼兒喝水環(huán)節(jié)的有效組織。
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