【文章內容簡介】 上學而去打工的現(xiàn)象，％認為不應該，因為讀書才是他們的出路，％認為這很難講，對他們先發(fā)展與先生存之間難取難舍。這說明大部分家長反對子女不上學而去打工，但是有些家長迫于現(xiàn)實生活中的困難，只顧及了眼前利益，而忽視了子女受教育后帶來的長遠效益。
學校教育方式問題。
在學校教育方式上，％認為體罰與教育結合，％認為教育不體罰，其中年齡為4665歲的被調查者中32％認為教育不體罰，65歲以上
％也持該觀點，264[暑假三下鄉(xiāng)社會實踐調查報告(共2篇)]％持同樣的觀點，25歲以下中40％認為教育不體罰。從上述數(shù)據中可以看出，大部分家長希望學生體罰與教育相結合，但是不同年齡段的家長對教育不體罰這種觀點的支持程度不一樣，大體上來說，隨著年齡的增長，這種觀點的支持率有上升趨勢，這可以在一定程度上說明祖父母輩的家長對孫子女存在溺愛的傾向。
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在子女學習成績優(yōu)異但家里供不起上學的情形下，％會貸款供子女讀書，％會選擇變賣家產供子女讀書，％選擇讓子女輟學。這些數(shù)據都體現(xiàn)出家長望子成龍、望女成鳳的良苦用心和高度支持子女接受教育的心理。
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近幾年，國家高度重視義務教育問題，已出臺了多項教育政策，但只有
％非常了解當前國家關于農村義務教育的相關政策，15％比較了解，％有一定了解，％不太了解，這反映出當?shù)卣畬逃叩男麄髁Χ冗€不夠，宣傳覆蓋面還有限。
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50％家長最關心師資力量，％最關心教育體制改革，％最關心學校的教學環(huán)境，％最關心學費問題。家長最關心的教育問題程先出多樣化的趨勢，這說明家長的教育觀念有所進步，同時最關心學費的比例不高，從一個側面反映出農村經濟有所發(fā)展，人民的生活水平有所提高，溫飽問題不再是首要考慮的因素。
60％認為發(fā)展農村教育對農村發(fā)展有很大的促進作用，％認為效果比較大。由數(shù)據我們可以讀出現(xiàn)今農村大部分已經意識到發(fā)展農村教育對發(fā)展農村的重要性，看來政府宣傳的“科教興農”口號已經開始深入人心。
（二）學生家庭情況。
。 在被凋查者中，％有一個孩子上學，％有兩個孩子上學，
％沒有孩子上學。從中可以看出，現(xiàn)今的家庭以一個或兩個孩子居多，計劃生育政策的實施在一定程度上減輕了農民的教育負擔。％孩子上學可能是被調查者年齡過大或未婚等原因造成的。
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在眾多調查者中，％的家庭人均年收入在3000元以下，％在30004000元之間，％在40005000元范圍內，％在5000元以上。這些數(shù)字在一定程度上反映出當?shù)剞r民家庭人均年收入還很不高，農民的經濟狀況還有待提高。在這種經濟狀況下的農民可供子女受教育的能力還不高。因此，當?shù)卣块T要繼續(xù)落實還中央關于“三農”
問題的相關政策，把提高農民的生活水平作為政府工作的重要任務來抓，讓農民充分享受改革開放三十多年帶來的成果。
另外，％的家庭主要經濟來源為農業(yè)收入，％為副業(yè)帶來的收入，％為外出打工，本地農民不存在鄉(xiāng)村集體收入分配形式的經濟來源。這說明當?shù)厝砸赞r業(yè)為主，不過副業(yè)和外出打工也占相當比例。相對往年來說，外出打工取得的收入有較大下降，這一方面可能是受國際經融危機的大背景影響，一方面可能是今年來國家實施了多項惠農政策，在家種田收入有所提高。 透過農民收入多元化發(fā)展現(xiàn)象，我們可以看到改革開放三十幾年來，農村經濟狀況已經發(fā)生了巨大變化，人民生活水平大步提高。
（三）學校教育現(xiàn)狀。
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清溪中心小學現(xiàn)有完全小學一所，村級小學四所，在職教職工42人，在校學生409人。2020年春天，中國人民解放軍總裝備部為紀念紅軍長征勝利70周年，在革命老區(qū)援建100所“八一”愛民小學，清溪中心小學是其中一所?，F(xiàn)在，清溪中心小學在解放軍總裝備部投入100萬元的資助下，不但新建了1400平方米的四層教學大樓，而且建成了電腦教室和多媒體教室，成為城步縣擁有一流教學設施的農村小學。
。 清溪中心小學是教師擁有?？茖W歷23人，中師學歷11人，本科及本科以上學歷0人，在年齡構成方面，清溪中心小學30歲以下的教師僅2人，3149歲22人，50歲以上21人。由此可見，清溪中心小學高學歷教師較少，教師年齡偏大。
。 清溪中心小學現(xiàn)擁有一個電腦室（15臺電腦），一間多媒體教室，圖書藏書冊數(shù)為10367冊，學生人均可用冊
篇二：2020年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告
2020年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告
在不斷的發(fā)展中，農村的發(fā)展到底是怎么樣的現(xiàn)狀，我也不知道，所以我將和同學們一起，走到鄉(xiāng)村中去，體驗一下鄉(xiāng)村生活，找一下鄉(xiāng)村的感覺，這是我一直以來都在不斷的努力得到的成果，相信自己一定能夠做好這一點，做好自己。為即將開始的實踐打下良好的基礎！ 為了進一步的深入了解農村小學教育的現(xiàn)狀，今年七月份，我們實踐團一行六人以主題為“振興農村教育，加速農村崛起”的“三下鄉(xiāng)”活動，走訪了哈爾濱市香坊區(qū)朝陽鎮(zhèn)平安村的村民，與他們就小學教育存在的問題進行了交流。
到了村子里，與當?shù)卮迕襁M行了溝通，熱心的村民帶領著我們找到了村大隊委員會。從村大隊的房子就能看得出這個村子并不是富有的，簡單的二層樓構造，墻面多少有些剝落，但是里面的房間分的倒是很細，村支書室、會計室、計劃生育室、委員會室等等。我們先找到了村會計初大叔，向初大叔詢問了該村的人口，人均收入，以及村民們對于子女種地、工作和上學的不同態(tài)度，可以了解到