20xx廣播稿心理健康問題(編輯修改稿)
2025-01-17 06:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 社會(huì)生活，樂于與同學(xué)、教師交往，讓本人融入集體生活中，自覺用社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束本人，使本人的行為符合社會(huì)的要求，而不是以自我為中心，把本人孤立起來(lái)，與四周的人群格格不入。
(6)行為習(xí)慣：心理健康的小學(xué)生一般有良好的行為習(xí)慣，對(duì)外部刺激的行為反響適中，不過(guò)度敏感，也不遲鈍。他們不會(huì)因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也非常少出現(xiàn)讓人覺得莫明其妙的舉動(dòng)，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合
( )：對(duì)照剛剛的標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們能夠自我檢測(cè)一下，下面我們進(jìn)展一個(gè)心理小測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)看題：
( )：《當(dāng)別人得第一》
在一次期末考試中，小博考了全班第一名，而小齊只得了第七。教師屢次表?yè)P(yáng)小博。假如你是小齊，你會(huì)如何做?
(1) 非常生氣，不再理小博。
(2) 逢人就說(shuō)小博的壞話。
(3) 大方地走過(guò)去，握住小博的手，真誠(chéng)地恭喜他。
(4) 謙虛向他學(xué)習(xí)。
(5) 假如他有困
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