20xx幼兒園小班游戲參考計(jì)劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 06:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 前方。要找空的地點(diǎn)開(kāi)，不要碰到其他車(chē)輛，看誰(shuí)開(kāi)得又穩(wěn)又好。 幼兒游戲，老師巡回指導(dǎo)。必要時(shí)提示幼兒可開(kāi)車(chē)到停車(chē)場(chǎng)(圓圈)內(nèi)休息?！ ≌?qǐng)幾個(gè)開(kāi)得較好的小動(dòng)物司機(jī)示范表演?！ ∮變涸陂_(kāi)汽車(chē)音樂(lè)的背景聲中接著游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲后，增加游戲情節(jié)“紅綠燈”。老師操縱音樂(lè)，音樂(lè)起，幼兒開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停，幼兒也停車(chē)?！ ±蠋熜〗Y(jié)游戲，重點(diǎn)是表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒?！ 〉谖逯堋 ∮螒蛎Q(chēng)：小兔拔蘿卜 活動(dòng)目的： 能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳。 體驗(yàn)和同伴一同游戲的歡樂(lè)?！ 』顒?dòng)預(yù)備： 在場(chǎng)地一端布置好蘿卜地，蘿卜數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍?！ 〈蠡j筐假設(shè)干?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 游戲“小兔拔蘿卜”。 老師扮演兔媽媽?zhuān)灾v故事的方式，引發(fā)幼兒參與拔蘿卜的興趣?！ ±蠋熤v解并示范拔蘿卜的過(guò)程，重點(diǎn)講清跳過(guò)去的方法：雙腳并攏向前跳，落地輕?！ ≌?qǐng)兩位小朋友示范：雙腳連續(xù)向前跳，跳到對(duì)面蘿卜地里后，拔一個(gè)蘿卜再跳回原地?！ ∮變河螒?，老師巡回指導(dǎo)。 第六周 游戲名稱(chēng)：風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉 活動(dòng)目的： 能聽(tīng)信號(hào)練習(xí)走、跑交替?！ 〕醪綄W(xué)習(xí)在奔跑時(shí)用眼睛觀察前方，防止碰撞?！ 》e極參加游戲，恪守游戲規(guī)則?！ 』顒?dòng)預(yù)備： 活動(dòng)前觀察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象。 學(xué)會(huì)表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》和音樂(lè)游戲“小樹(shù)葉”?！ ★L(fēng)婆婆頭飾一個(gè)?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 游戲“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”?！ 〗淮螒蚪巧屯娣?。 老師：今天我們來(lái)玩一個(gè)“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”的游戲，你們都來(lái)做小樹(shù)葉，老師來(lái)做風(fēng)婆婆。小樹(shù)葉蹲在地上，當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“起風(fēng)了”，就站起來(lái)。當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)大了”，你們就悄悄地跑步，在飛舞。當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)小了”，你們就漸漸地走，悄悄地飄。當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提示幼兒除了聽(tīng)老師的口令外，還能夠看老師的動(dòng)作，如此能夠提高小孩的應(yīng)變才能。到達(dá)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的高度統(tǒng)一?！ ±蠋煟盒∨笥言谂艿臅r(shí)候眼睛看什么地點(diǎn)?小嘴巴該怎么樣? 提示幼兒眼睛看前方，防止碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。 老師:請(qǐng)你們留意聽(tīng)老師發(fā)出的信號(hào)。想一想，起風(fēng)了，風(fēng)大了，風(fēng)小了，風(fēng)停了，我們應(yīng)該如何做? ★請(qǐng)個(gè)別才能較強(qiáng)的幼兒來(lái)扮演“風(fēng)婆婆”，其余幼兒扮演“小樹(shù)葉”再次游戲2~3次。提示扮演“風(fēng)婆婆”的幼兒喊的聲音要嘹亮，其他小朋友要認(rèn)真聽(tīng)?！ ”?yè)P(yáng)與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒?！ 〉谄咧堋 』顒?dòng)名稱(chēng)：蘋(píng)果香蕉和梨 活動(dòng)目的： 能雙腳離地向上縱跳?！ ≡谔饡r(shí)采摘水果，動(dòng)作協(xié)調(diào)。 幼兒園小班游戲打算三 一、班級(jí)情況分析： 本學(xué)期我班共有幼兒23名，男小孩有17名，女小孩有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往才能，自制才能較差，動(dòng)手才能薄弱，手指不靈敏，思維比擬局限。針對(duì)這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)(故事姐姐)、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)、手工區(qū)(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總發(fā)動(dòng))、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)、運(yùn)動(dòng)區(qū)(運(yùn)動(dòng)小健將)為幼兒更好的成長(zhǎng)提供良好的空間?！ 《?、區(qū)域活動(dòng)的總目的
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