20xx小學美術教學參考計劃2)2(編輯修改稿)
2025-01-17 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 平時為主，期末進展綜合評定。xx年小學美術教學打算
四、每堂課的構(gòu)造分析
1 、每課的教學目的一般包括認知目的、技能目的、思想情感目的。 認知目的分理解、理解和初步掌握三級。 理解 指對美術常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認 。 理解 指初步明白得所學知識的涵義，能作出簡單的說明 。 初步掌握 指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。 技能目的分練習和初步學會兩級。 練習 指在老師的指導下，能完成簡單的技法、才能訓練 。 “初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的根本技能。 思想情感目的分接受、初步具有兩級。 接受 指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步妨礙本人的行為實踐 。 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步構(gòu)成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導本人的行為實踐。
2 、課時安排是以必學內(nèi)容為依照的，老師在教學中可依照實際情況作適當調(diào)整。
3 、課前預備份老師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要預備的特別物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提
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