20xx關(guān)于學(xué)習(xí)英語口語調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-01-17 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 況，采用符合他們身心發(fā)展和口語水平的教學(xué)方法，有利于提高他們的口語水平。
?( )
選項ABCD
人數(shù)19413113941
%26%%8%
%的學(xué)生能夠意識到多說有利于提高他們的口語水平，因而教師在課堂教學(xué)中要采用有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生多說?！ ∥?、調(diào)查建議
(一)教師堅持在課堂教學(xué)中使用英語教學(xué)。
使用英語教學(xué)，強(qiáng)化在課堂上使用英語的比例，是提高英語口語的重要措施之一。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以借助實物、圖片、模型，配以手勢、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解。關(guān)鍵是一定要堅持說下去，只要教師堅持說英語，學(xué)生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸聽熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。
(二)注重培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī) 。
英語學(xué)習(xí)興趣是英語口語學(xué)習(xí)的先決條件，它有助于激發(fā)學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的潛能，并隨著學(xué)習(xí)的成功而獲得巨大的動力。在英語教學(xué)過程中，教師必須建立高質(zhì)量的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了一套完整的科學(xué)的英語教學(xué)體系，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的交際能力。如果學(xué)生對英語口語感興趣，他們就會有交流的動機(jī)。
首先，在口語交際教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的表現(xiàn)積極性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的興趣，從而充分發(fā)揮語言潛能。在學(xué)習(xí)過程中，教師可以采取適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，這是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的有力手段。
其次，教師應(yīng)選擇合適的培訓(xùn)實踐活動和教材。教師應(yīng)多做英語口語培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容要符合學(xué)生的興趣并于學(xué)生的生活密切相關(guān)，多選擇一些學(xué)生最關(guān)心的熱點話題，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樂于參與口語活動。
第三，在口語教學(xué)中，應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生充分認(rèn)識英語口語學(xué)習(xí)對學(xué)生個性發(fā)展和綜合發(fā)展能力的重要性。
第四，建立起科學(xué)合理的考試評價體系，對學(xué)生的口語水平進(jìn)行評價。同時，在一些重要的升學(xué)考試中如中考中設(shè)置口語考試，以引起學(xué)生和教師對口語教學(xué)的重視，從而形成口語學(xué)習(xí)的外部動力，促使學(xué)生注重對口語的學(xué)習(xí)。
(三)改進(jìn)學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)策略。
使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一。因此，教師應(yīng)該幫助學(xué)生有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，這不僅有利于他們掌握學(xué)習(xí)的方向和科學(xué)的方法，提高學(xué)習(xí)效率，而且有助于他們形成自我學(xué)習(xí)能力，奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
從認(rèn)知策略的角度來看，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做大量的聽說訓(xùn)練。眾所周知，短時間內(nèi)口語能力的提高并不容易，口語能力的提高依賴于大量有效的聽力和閱讀訓(xùn)練。教師應(yīng)重視聽力和閱讀訓(xùn)練，為口語交際奠定基礎(chǔ)。
從交際策略的角度看，教師可以創(chuàng)建多元化、現(xiàn)實語境讓學(xué)生進(jìn)行口語交際，鼓勵學(xué)生合作交流。由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生缺乏說英語的機(jī)會和說英語的環(huán)境。因此，為了提高學(xué)生的口語交際能力。教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)造更多交際情景。
從調(diào)控策略的角度看，教師應(yīng)該幫助學(xué)生樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，探索學(xué)習(xí)英語口語的方法。教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時，要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的調(diào)控策
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1