20xx小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)5篇通用(編輯修改稿)
2025-01-17 05:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作?！ 〗逃纳袷ミ€在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升本人的人生境地。這估計(jì)是其他任何職業(yè)所無(wú)法比較的。確實(shí)，在一個(gè)個(gè)鮮活的小孩面前，只有不斷地提高、完善本人，才能夠讓本人在“老師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)面前毫無(wú)愧色?！ 《?、有春風(fēng)化雨、以身作則的技藝 我國(guó)近代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，好像池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！边@是對(duì)老師情感素養(yǎng)的要求。教育不僅是認(rèn)知過(guò)程，更是情感交流過(guò)程?！ 〗?jīng)歷說(shuō)明，情感可促使學(xué)生自覺(jué)接受老師的教導(dǎo)，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。其中熱愛(ài)學(xué)生是老師必備的道德情感。陶行知倡導(dǎo)“愛(ài)滿天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛(ài)”，別林斯基則認(rèn)為“愛(ài)是教育的工具，也是鑒別教育的尺度?！薄 ±蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛(ài)灑向全體學(xué)生。其次，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格治理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善、溫溫和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏內(nèi)心話，撲捉熱點(diǎn)?！ ∪⒂锌炭嘌芯?、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念 要成為當(dāng)今合格的老師，就必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)本人的學(xué)問(wèn)。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，老師需要有一桶水。”老師更應(yīng)該是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著學(xué)生到你周?chē)鷣?lái)汲水。 一名優(yōu)秀的老師，除了必須純熟掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)構(gòu)造，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以本人的光榮，本人的魅力來(lái)感化我們每一位學(xué)生。 四、有淡泊名利、堅(jiān)守教育的信念 社會(huì)的開(kāi)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必定帶來(lái)心理的不平衡，必定帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差。比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地。” 多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮，將畢生的精力都無(wú)私奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上，工作著、享受著。王崧舟、竇桂梅等年輕的特級(jí)老師又何嘗不是如此，贏得學(xué)生、同行的廣泛贊譽(yù)?！ 〉从^我們四周，有多少人懷抱著如此的向往啊?甚至于有人甘愿在如此頹喪的日子里，度過(guò)本人人生當(dāng)中最美妙的青春年華。甘愿成為毫無(wú)追求的人，淪為匠氣十足的人，日復(fù)一日，年復(fù)一年，習(xí)以為常，麻痹倦怠?！ 〖热贿x擇了作為一名老師，我們所做的一切就無(wú)關(guān)于名利。是的，我們的工資非常微薄，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅(jiān)守吧，就為這最后一片凈土?！ ⌒W(xué)老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(4) 開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)校老師隊(duì)伍中開(kāi)展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意老師的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。育人先樹(shù)德，老師只有樹(shù)立好本身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生?！ ⊥ㄟ^(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些詳細(xì)的理解，使我明白得
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