20xx小學(xué)教師認(rèn)識(shí)心理溝通培訓(xùn)的參考心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、班級(jí)中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)助蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生合群，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分表達(dá)。在家中，社會(huì)上，學(xué)生都能從小事做起主動(dòng)關(guān)懷、保護(hù)、協(xié)助別人，富有同情心。屢次主題班會(huì)及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生遭到教育的同時(shí)，本身的才能不斷得到提高，心理素養(yǎng)明顯加強(qiáng)。 五、抓學(xué)校教育，引導(dǎo)老師關(guān)懷學(xué)生的心理健康。 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生。在人際交往中，真誠(chéng)是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為別人著想。作為老師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信 。 師生心理交融的根底是感性的交流，也是愛(ài)的投入。老師應(yīng)注重那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)懷有心理障礙的學(xué)生。由于這些學(xué)生常常由于如此或那樣的緣故，心理上遭到壓抑，失去平衡，性格比擬孤僻，心理也比擬脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的妨礙。如何讓這種消極的妨礙降到最小?我認(rèn)為老師應(yīng)深化理解學(xué)生，擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通，進(jìn)展談心、交流，進(jìn)而開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)懷、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄予，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依托。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)懷、協(xié)助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手協(xié)助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信本人一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理質(zhì)量?？傊訌?qiáng)心理健康教育是當(dāng)前教育改革在新情勢(shì)下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素養(yǎng)的開(kāi)展，盡管，開(kāi)展心理健康教育的方法與途徑有非常多，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也證明了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)懷、協(xié)助時(shí)，家長(zhǎng)、老師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛(ài)，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生只有在老師“真愛(ài)”的熏陶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開(kāi)展心理健康教育不可缺的方法與手段。實(shí)踐證明，心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來(lái)越重要?！ ⌒W(xué)老師心理溝通培訓(xùn)心得體會(huì)(四) 讓學(xué)生樂(lè)觀的面對(duì)生活 學(xué)生用積極的態(tài)度、積極的心理去面對(duì)周?chē)囊磺惺虑椤７e極樂(lè)觀的心理像一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，又好像花蜜吸引蜜蜂一樣會(huì)將各種有利的要素吸引到本人周?chē)虑橐蚨陀辛烁淖兊目赡??！ ∪缃駥W(xué)生中單親家庭的比擬多，有時(shí)候一個(gè)班中有接近一半的學(xué)生都來(lái)自單親，極個(gè)別的學(xué)生對(duì)親人有種排擠、抵觸情緒，當(dāng)讓不會(huì)相信周?chē)娜魏稳耍o班級(jí)治理增加難度。2008年我班轉(zhuǎn)來(lái)個(gè)女生，進(jìn)校的穿著非常社會(huì)化，進(jìn)入我班，不跟其他同學(xué)接觸，經(jīng)常犯一些非常小的紀(jì)律征詢(xún)題，我觀察，她的每次錯(cuò)誤都做給我看，非常想引起我的留意，我也把她父親叫來(lái)交換意見(jiàn)，也許是礙于面子，依然不想給學(xué)生增加思想負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)根本沒(méi)給我談到他們家庭。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我跟學(xué)生閑談時(shí)我才明白她是單親家庭，她不能面對(duì)這個(gè)事實(shí)，他認(rèn)為父母不愛(ài)她。我就給她講，父母確信是愛(ài)你的，至于他們?yōu)槭裁措x婚，那畢竟是上一輩的事，你沒(méi)有必要去改變這個(gè)事實(shí)，但你要想想你今后的生活，要高歡樂(lè)興的、快歡樂(lè)樂(lè)的生活學(xué)習(xí)。樂(lè)觀的面對(duì)生活，換一種目光對(duì)待這件事，也許對(duì)你及父母都會(huì)有好處。并鼓舞她多給同學(xué)接觸，我并安排幾個(gè)同學(xué)協(xié)助她，在那學(xué)期的期末考試中成績(jī)有較大的改觀，紀(jì)律觀念也加強(qiáng)了?！ ∈聦?shí)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，非常多事情也像如此，樂(lè)觀的心理總會(huì)帶來(lái)歡樂(lè)亮堂的結(jié)果，而悲觀的心理則會(huì)使一切變得灰暗。不僅如此，這對(duì)他們以后的生活也有非常大的妨礙?！ ?最好的協(xié)助是給學(xué)生決心 自信是生命中積極、確信的力量，正如樂(lè)觀的心理一樣。它是早晨露珠中閃亮的光澤，它是雨后樹(shù)葉上動(dòng)人的綠色，它是生命中沒(méi)有塵埃的寶石，是每個(gè)學(xué)生
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