【文章內(nèi)容簡介】 來，應牢固樹立群眾意識和以民為本的思想，做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，密切聯(lián)系群眾，認真聽取群眾的意見、建議和要求，自覺接受群眾的監(jiān)督，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
　　(一)積極參加代表活動
　　兩年來，我注意把本職工作同履行代表職責有機結合起來，合理安排時間，做到兩不誤，兩促進。積極參加市人代會、代表小組活動和人大會組織的視察、檢查、評議等活動，堅持把“五帶頭”和“五個一”活動與落實科學發(fā)展觀結合起來，積極貫徹落實人大及其會的決議決定。主動開展調(diào)查研究，通過視察、檢查、走訪、舉行座談會等方式，深入群眾，及時將群眾的呼聲和要求，以議案、建議或調(diào)查報告的形式提交人代會和有關部門，為政府決策提供依據(jù)。
　　(二)當好人民的忠實代言人
　　為廣泛聽取和征求人民的意見和反映，了解群眾的愿望，主要采取三種形式：一是定點聯(lián)系。作為選區(qū)的市人大代表，我與分工聯(lián)系的選區(qū)選民保持了緊密的掛鉤關系，經(jīng)常登門入戶，及時了解和掌握他們的意見和反映，獲取第一手資料。二是定期聯(lián)系。黨校是我黨培訓輪訓干部的主渠道、主陣地，市委黨校每年都有幾百名科級和縣級干部進修培訓，這些干部來自市直各部門和各縣市區(qū)，具有很強的廣泛性和代表性，是送上門的調(diào)研對象。我充分利用這些條件和優(yōu)勢，通過召開學員座談會、舉辦學員論壇、參加班級討論、向?qū)W員征求意見等方式，了解學員的思想需求，了解各部門、各縣市區(qū)的具體實際，進而達到體察民情、了解民意的目的。三是重點聯(lián)系。調(diào)查研究是黨校的基礎性工作，是做好教學科研工作的前提。作為人大代表，我把黨校的調(diào)研活動作為聯(lián)系選民的重要平臺。兩年來，我倡導進行了多次大型調(diào)研活動，每次調(diào)研，我都親自帶隊參加，將聯(lián)系選民工作融于其中，每到一村，每進一戶，都著重詢問群眾生產(chǎn)、生活情況，了解群眾關注的熱點、難點問題，關心群眾的困難、疾苦。特別是針對當前農(nóng)民普遍存在的渴望致富、厭農(nóng)、集體觀念淡化、宗族封建思想抬頭、心理不平衡等思想，以及農(nóng)村實施稅費改革后，農(nóng)民負擔明顯減少同時也給村級收入帶來很大壓力的情況，組織黨校科研人員進行廣泛深入的調(diào)查研究，撰寫了多篇關于“三農(nóng)”的調(diào)查報告，提交給黨委政府和人大及有關部門，受到了廣泛的關注和采納。
　　(三)做為民辦事的貼心人
　　人大代表不應是走訪選民握握手、聽聽報告拍拍手、選舉表決舉舉手、大會閉幕揮揮手的“四手”代表，而應是為人民鼓和呼，為人民辦實事、辦好事的全權代表。兩年來，我努力把為人民辦實事、謀利益作為履行代表職責的出發(fā)點和歸宿，以實績、實效來回報人民代表的光榮稱號。盡管本職工作較忙，但仍然經(jīng)常抽出時間，到黨校的幫扶聯(lián)系對象(上級市)市振興紡織有限公司和臨朐縣營子鎮(zhèn)畢家溝村調(diào)查研究、訪貧問苦，幫助解決實際問題。每逢年節(jié)，都組織本校教職工為特困戶捐錢捐物，走訪慰問。今年以來，共捐款13610元、面粉4000斤，幫助解決生活困難，把黨的關懷和溫暖送到他們的心坎上。針對部分農(nóng)村人畜飲水困難問題，我多次利用休息時間，走訪調(diào)查，并提出了一些建議。最后，在我們一組代表的共同努力下，提出了“誰投資、誰受益、工程歸誰所有”的發(fā)展民營水利的建議，被政府采納，促進了民營水利的發(fā)展，初步緩解了農(nóng)村飲水困難問題。針對土地問題已成為制約招商引資和工業(yè)發(fā)展的一大“瓶頸”。我在深入考察論證和調(diào)查研究的基礎上，多次向有關部門提出“解決閑置土地、盤活土地資源”的建議，并得到了重視和采納，為群眾節(jié)省了土地，增加了收益。
　　三、立足本職，改革創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)黨校工作新局面
　　作為一名人大代表，不僅要堅持終身學習，提高自身素質(zhì)，還要立足本職工作，積極發(fā)揮作用。兩年來，我立足黨校工作實際，緊緊依靠廣大教職工，認真貫徹“實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的辦學方針，緊緊圍繞“大規(guī)模培訓干部、大幅度提高干部隊伍素質(zhì)”的根本任務，努力做到“黨校姓黨、教研立校、人才興校、改革強?！保黜椆ぷ鞫既〉昧诵鲁煽儭?br />　　(一)以改革創(chuàng)新精神，抓好教學
　　我深知，教學是黨校的中心工作。兩年來，我始終把教學工作作為黨校工作的重中之重來抓。從去年開始，堅持以提高素質(zhì)和加強能力建設為核心，立足學員需求，提高教學質(zhì)量，初步構建起類別性、研究性、開放性的科學教學新體系。在班次設置改革上，堅持分類別、分層次，形成了多樣化、個性化的班次體系，設置了進修類、培訓類、研究類三類主體班次，以適應各類別各層次干部教育的需要。在教學內(nèi)容上，以學員需求為切入點，創(chuàng)建了“必修理論+菜單選學”教學內(nèi)容新體系。在“必修理論”單元，做到“兩個堅持”、體現(xiàn)“兩個突出”，即堅持馬克思主義基礎理論在教學中的核心地位，突出對“三個代表”重要思想和以“科學發(fā)展觀”為核心的新一屆中央領導集體的治黨治國新理論的教學。堅持提高學員的思想政治素質(zhì)，突出執(zhí)政能力建設。在“菜單選學”單元，堅持“按需定學、因需施教”，增強教學內(nèi)容的針對性。課程菜單已達到100個專題，得到了學員的普遍歡迎和好評。這一做法，得到了中央黨校常務副校長虞云耀的高度評價，《學習時報》和《黨校通訊》先后刊登了我們的經(jīng)驗體會。在教學方式上，以“互動”為切入點，建立了“傳授+研究”的教學形式。去年以來，我們以推進研究式教學的切入點，提倡當研究型教師，做研究型學員。推行案例式、答疑式、交流式、導師制式和情景模擬式教學方式，充分發(fā)揮教與學兩方面的積極性。在學員管理上，以“服務”為切入點，建立了規(guī)范的學員管理體系。實施“一冊”式管理，使管理制度化、透明化。嚴格班級管理，實行了組織部、校委、支部、教學負責人和教員“五位一體”的管理模式。制定了“學員百分量化考核辦法”，并以此評選各班的“優(yōu)秀學員”和“十佳學員”，量化考核成績記入個人檔案，作為組織人事部門使用干部的依據(jù)之一。在師資隊伍建設上，整合干部教育資源，使