20xx小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)參考心得體會5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之因而“落后”，緣故在于他們潛能被種種主客觀要素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生本身的主觀要素和來自客觀的妨礙。主客觀的要素，都會嚴(yán)峻束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵機(jī)制，加以充分的確信和鼓勵，恢復(fù)感到暖和，加強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。如此，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。 第三，一個好老師還必須十分注重“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去妨礙學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上明白得什么應(yīng)為之，什么不可為。因而，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂靈，既能夠向?qū)W生談本人從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也能夠向?qū)W生坦誠地公開本人的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感遭到你不僅是良師依然益友?！ ⊥ㄟ^這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多。師德師風(fēng)的建立關(guān)于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，一個學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長。老師也才能獲得更好的教學(xué)成果。 小學(xué)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(3) 任教多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)也不少。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組用心開展各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，并經(jīng)常組織老師外出聽課、學(xué)習(xí)，給了我們數(shù)學(xué)老師特別好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時機(jī)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深知本人在教學(xué)上的缺乏，在教學(xué)過程中還存在太多的咨詢題，但是通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我深信本人是有所收獲的。如此些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺，下方是我透過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會： 一、老師如何進(jìn)展知識更新 透過幾天的專業(yè)學(xué)習(xí)，我發(fā)覺了本身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了本人的教育教學(xué)工作，假如小孩固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完好的社會人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們理解學(xué)生成長需求，制造各種有利于學(xué)生成長的條件。為不斷提升本人的教育思想，完善本人的知識構(gòu)造和潛質(zhì)構(gòu)造，以習(xí)慣新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。知識也有保質(zhì)期，作為老師，實(shí)踐經(jīng)歷是財富，同時也可能是羈絆。正因過多的實(shí)踐經(jīng)歷有時會阻礙老師對新知識的理解，也能一時地掩蓋老師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會導(dǎo)致各種潛質(zhì)的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻礙老師教學(xué)潛質(zhì)的開展和提高的障礙。在充分尊重教育者的根底上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起來的新的知識構(gòu)造和教學(xué)理念必定充滿活力和活力。透過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達(dá)時代性和社會性。 二、在教學(xué)活
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