20xx小學(xué)校年工作參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-01-17 05:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 資源，齊抓共管，構(gòu)成合力，營(yíng)建學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)教育環(huán)境?！ 。ㄈ﹥?yōu)化學(xué)校治理，全面提升治理質(zhì)量。 以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，結(jié)實(shí)確立以治理促開(kāi)展，向治理要質(zhì)量的觀念，堅(jiān)持育人為本，完善治理制度，細(xì)化治理程序，提高過(guò)程治理的執(zhí)行力和有效性。努力探究合適本校實(shí)際的治理方式，創(chuàng)新治理舉措，重建和優(yōu)化學(xué)校本人的治理文化，構(gòu)成以人為本、自主治理、民主和諧的制度文化。要以創(chuàng)立和諧校園為抓手，建立文明校園、平安校園、書(shū)香校園、健康校園、歡樂(lè)校園，使學(xué)校成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校?！ 。ㄋ模┘訌?qiáng)課題研究力度，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量?！ ∫粤㈨?xiàng)課題為導(dǎo)向，施行課堂教學(xué)改革。緊緊圍繞省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生非智力要素的成因及其干涉研究》、市級(jí)課題《提高中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀有效性策略研究》和區(qū)級(jí)《有效老師專業(yè)化成長(zhǎng)》、《自育自學(xué)課外閱讀》的子課題。開(kāi)展扎實(shí)有效的課題研究，使課題實(shí)在地為教學(xué)效勞，在課題研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究課題。以該課題促進(jìn)學(xué)校特色建立。 以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)通知聽(tīng)課隨堂聽(tīng)課力度，以三、四位老師為組織的專業(yè)成長(zhǎng)小組為單位開(kāi)展課堂教學(xué)研討，練專業(yè)，細(xì)感悟，在課堂實(shí)踐中成長(zhǎng)。今年我們將組織教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)以及骨干老師構(gòu)成推門聽(tīng)課小組，落實(shí)推門聽(tīng)課制度。盡量做到：聽(tīng)后要評(píng)好，評(píng)中有指導(dǎo)，評(píng)后有反思，思后要改良，改后要跟蹤。要定期對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)展匯總分析通報(bào)。同時(shí)倡導(dǎo)老師主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)老師互相聽(tīng)課的更好方法取代只有推門聽(tīng)課一種方式的檢查式聽(tīng)課。大力提高家常課的教學(xué)質(zhì)量?！ ∫孕１窘萄袨楹诵模嵘蠋煂I(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩(shī)文的積累，加強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。加強(qiáng)老師沙龍研討活動(dòng)，依照學(xué)校特色或者當(dāng)今教學(xué)存在的咨詢題提早擬定研討的話題，沙龍前，老師精心預(yù)備，搜集材料，沙龍時(shí)，積極發(fā)言，積極參與交流，暢談各自的體會(huì)、收獲，并對(duì)大家一致感到困惑的咨詢題互相研討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使得沙龍研討發(fā)揮最大效能?！ ∫越虒W(xué)反思為抓手，促進(jìn)老師內(nèi)化生成。關(guān)于課堂教學(xué)的反思有：評(píng)課促反思、老師促反思、案例分析促反思、教育隨筆促反思等。特別是要加強(qiáng)單元測(cè)試、學(xué)校檢測(cè)、區(qū)級(jí)調(diào)研考試的反思工作，通過(guò)反思、研究，開(kāi)展教研活動(dòng)和學(xué)困生幫教活動(dòng)，實(shí)在提高教學(xué)質(zhì)量。
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