20xx學(xué)校教務(wù)工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 05:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根底訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習(xí)，嚴(yán)格操縱作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)?！ ?3)、作業(yè)布置與修改要落實到位。教學(xué)案上的標(biāo)題設(shè)計要精當(dāng)，有層次，修改要到位，并催促學(xué)生整理好錯題集。教務(wù)處定期組織人員對其落實情況進展檢查。用心開展第二課堂，認(rèn)真組織興趣小組、優(yōu)生及待轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。經(jīng)常舉辦學(xué)生感興趣的課外活動，活潑校園氣氛，展示學(xué)生個性。各項活動要有主題，有打算，有記錄，有檢查，注重實效?！ ?4)、輔導(dǎo)要及時，針對性要強。個性注重個別輔導(dǎo)，充分表達面向全體學(xué)生、為了每一個學(xué)生的主旨，要為根底較差的學(xué)生帶給開展的時機，為優(yōu)秀學(xué)生帶給更寬闊的上升空間?！ ?5)、認(rèn)真落實考試分析工作。各備課組要定時間、定地點、定考試材料。要建立記分冊、。每次考試后，老師要認(rèn)真做好質(zhì)量分析，分析要細致到每一題和每一個學(xué)生，詳細到每一個學(xué)生的知識缺陷、潛力差異，教務(wù)處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。對落實情況好的備課組提出表揚，對工作不力者及時提出批判，限期糾正。掌握第一手材料，減輕課業(yè)負擔(dān)。教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會及老師座談會，及時理解各年級的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。實在減輕學(xué)生過多的課業(yè)負擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo)材料進展總體操縱，反對“加班加點”、“課內(nèi)損失課外補”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違背教學(xué)規(guī)律的做法，實在運用好教學(xué)案，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高45分鐘的效益?！ ?二)強化青年老師培養(yǎng)，加快老師隊伍建立?！ ∏嗄昀蠋煹难杆俪砷L，是加強學(xué)校開展后勁的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處將接著落實加速青年老師成長的“青藍工程”，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建立一支高素養(yǎng)的老師隊伍，詳細做好以下幾個方面的工作： (1)、開展青年老師課堂達標(biāo)活動，各備課組、教研組每周由一位青年老師上公開課，每次公開課前由老老師協(xié)助青年老師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課完畢后再進展群眾評議。同時，行政聽課的密度要加大，反應(yīng)信息要及時?！ ?2)、接著完善教學(xué)聯(lián)盟活動，共同討論，構(gòu)成一個良好的課堂教學(xué)研究氣氛?！ ?020年學(xué)校教務(wù)工作打算 一、指導(dǎo)思想： 以縣教育局工作要點和學(xué)校工作打算為指向，以提高課堂教學(xué)有效性為目的，突出教科研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，促進老師隊伍的建立和教育質(zhì)量的全面提高?！ 《⒅饕ぷ鳎骸 ?一)、常規(guī)檢測與抽測相結(jié)合，努力加強質(zhì)量監(jiān)控 1堅持對與年級組差距較大的部分學(xué)科進展質(zhì)量跟蹤指導(dǎo)，直到縮小到必須的差距為止。主要措施是由教務(wù)處和各學(xué)科教研組長組成調(diào)研組，不定期進展聽課，不定期進展質(zhì)量抽測，并同時召開質(zhì)量跟蹤調(diào)研分析 2狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作。定期召開六年級教學(xué)工作會議，研究畢業(yè)班教學(xué)工作，分派行政人員分管，并對畢業(yè)班教學(xué)提出專門的工作意見，在復(fù)習(xí)階段實行群眾備課，群策群力，做到心中有數(shù)，心中有度。定期召開家長會讓家長參與到畢業(yè)班教學(xué)中的治理，理解小孩的學(xué)習(xí)情況，為畢業(yè)班教學(xué)提出珍貴意見和要求，實行家校齊抓共管，確保小升初有更明顯的打破?！ ?每月召開教學(xué)月工作例會，在校長室的帶著下，與教誨處的分管主任與各學(xué)科教研組長共同關(guān)注教學(xué)，共同關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。 4堅持每月對一個年級進展教學(xué)視導(dǎo)，讓教管人員深化課堂，理解教學(xué)，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量?！ ?二)、科研引領(lǐng)教學(xué)?！ ?接著加強教研組建立，發(fā)揮教研組教研功能
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