20xx家長會課任老師(編輯修改稿)
2025-01-17 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 績就會越來越差，才能越得不到開展，構成惡性循環(huán)。因而高中學習是對學生心理素養(yǎng)的考驗。這就要看他(或她)是否具備面對挫折、平復分析咨詢題、找出克服困難走出窘境的方法。
學習方式、習慣的反思與認識
(1)學習的主動性。(2)學習的條理性。(3)無視基矗(4)練習、作業(yè)上的不良習慣。
知識的銜接才能。
高中課程與初中相比，知識的深度、廣度和才能的要求都是一次質(zhì)的飛躍，這就要求學生必須掌握根底知識與技能為進一步學習作好預備。如不采取補救措施，查缺補漏，學生的成績的分化是不可防止的。這涉及到初
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