20xx學會感恩主題教育活動方案(編輯修改稿)
2025-01-17 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 助過本人的人感恩，對生活感恩，加強同學們對本人負責、對父母負責、對社會負責的責任認識，并使這種認識轉(zhuǎn)化為孜孜以求，自強不息的學習精神。二、開展感恩教育的詳細內(nèi)容與施行途徑詳細內(nèi)容從內(nèi)容上看應包括學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面。從對象上看，我們要感恩的是本人四周的人，那些協(xié)助過我們，關心我們，鼓舞過我們的人，這里包含我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學教師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等。施行途徑（1） 營建一種積極向上、豐富博大的校園精神文化環(huán)境，為同學們營建一個充滿愛心的值得感恩的世界。包括物理環(huán)境、心理環(huán)境、人文環(huán)境等多個層面，它對同學們的成長往往起到潛移默化的作用。長期以來在學校德育教育過程中存在著一個致命的盲點，即缺少對教育對象的理解和基于理解、平等、寬容之上的對話。師生關系往往是不平等的，那是一種“治理與服從”、“權(quán)威與服從”的關系，是“以上對下”、“以強對弱”的關系，這種關系常常表現(xiàn)為教師對同學們的“教訓”、“告誡”甚至是“塑造”。處在如此的人際關系之中，同學們的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流遭到了阻礙，同學們的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心因而難以養(yǎng)成。因而，只有在學校生活中構(gòu)成一種真正意義上的對話關系，使精神相遇的對話關系成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方
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