20xx學(xué)會(huì)感恩主題教育活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2025-01-17 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 助過本人的人感恩，對生活感恩，加強(qiáng)同學(xué)們對本人負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任認(rèn)識，并使這種認(rèn)識轉(zhuǎn)化為孜孜以求，自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神。二、開展感恩教育的詳細(xì)內(nèi)容與施行途徑詳細(xì)內(nèi)容從內(nèi)容上看應(yīng)包括學(xué)會(huì)識恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩等幾個(gè)方面。從對象上看，我們要感恩的是本人四周的人，那些協(xié)助過我們，關(guān)心我們，鼓舞過我們的人，這里包含我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學(xué)教師和朋友的感恩，對國家與社會(huì)的感恩，對大自然的感恩等。施行途徑（1） 營建一種積極向上、豐富博大的校園精神文化環(huán)境，為同學(xué)們營建一個(gè)充滿愛心的值得感恩的世界。包括物理環(huán)境、心理環(huán)境、人文環(huán)境等多個(gè)層面，它對同學(xué)們的成長往往起到潛移默化的作用。長期以來在學(xué)校德育教育過程中存在著一個(gè)致命的盲點(diǎn)，即缺少對教育對象的理解和基于理解、平等、寬容之上的對話。師生關(guān)系往往是不平等的，那是一種“治理與服從”、“權(quán)威與服從”的關(guān)系，是“以上對下”、“以強(qiáng)對弱”的關(guān)系，這種關(guān)系常常表現(xiàn)為教師對同學(xué)們的“教訓(xùn)”、“告誡”甚至是“塑造”。處在如此的人際關(guān)系之中，同學(xué)們的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流遭到了阻礙，同學(xué)們的識恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩之心因而難以養(yǎng)成。因而，只有在學(xué)校生活中構(gòu)成一種真正意義上的對話關(guān)系，使精神相遇的對話關(guān)系成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方
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