20xx學校家長會發(fā)言參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 05:29 本頁面
【文章內容簡介】 相長”的教學理念。我們根據學生實際，合理劃分學優(yōu)生、中游生和待優(yōu)生三個層次。引入競爭機制，施行“導師制”。每名任課老師分別承擔不同層次學生的幫扶指導任務，責任到人。將學生的進步作為考量指標和根據。積極發(fā)揮幫扶老師的妨礙力，讓不同層次的學生真正享受學習的樂趣，樹立學習的決心。讓優(yōu)生更優(yōu)，中游生待優(yōu)生逐步優(yōu)秀。我們建立了學優(yōu)生檔案，施行了“學優(yōu)生雙過線”制度，并成功舉辦了兩屆學優(yōu)生雙過線考試，先后舉辦了兩屆學科競賽。此舉，極大矯正了部分學優(yōu)生的偏科現象，克服了短板效應。為沖刺學期最后一個月，級部制訂了學優(yōu)生沖刺期末“六十百工程”。為落實“質量即生命”這一目
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