20xx實(shí)習(xí)班主任工作參考計(jì)劃范文與工作日(編輯修改稿)
2025-01-17 05:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。但是這畢竟是一段新地開(kāi)場(chǎng)，從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的開(kāi)展，不斷的超越自我，到達(dá)他們理想的境地。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨! 考慮良久，依照高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及本身的條件，我初步制定出高一(11)班的學(xué)期工作打算： 關(guān)于高一(11)班的學(xué)生，我預(yù)備本著以下四個(gè)原則來(lái)執(zhí)行我的一切打算和任務(wù)： 尊重。信任。共情。關(guān)注。 記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條確實(shí)是尊重和信任。他認(rèn)為盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，擅長(zhǎng)發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并以深沉的感情來(lái)對(duì)待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你假如不負(fù)責(zé)任的去抱怨或者是批判或者是懲處一個(gè)學(xué)生，確實(shí)是對(duì)別人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開(kāi)展。我們也明白己所不欲，勿施與人，用人不疑咨詢，疑人不用。只有在理解的根底上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能?！ ∷^共情是指要和學(xué)生的感受保持相通，即樣經(jīng)常換位考慮，著名的教育家朱永新就講過(guò)教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位考慮，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們特別多老師總是喜愛(ài)用本人的目光去對(duì)待學(xué)生的行為，來(lái)推斷是對(duì)依然錯(cuò)，事實(shí)上如此的出發(fā)點(diǎn)一開(kāi)場(chǎng)確實(shí)是不公平的。對(duì)小孩不公平，對(duì)老師也不公平：如此違犯了人類開(kāi)展的正常順序。我記得前幾天在公交車內(nèi)看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就咨詢他媽媽這個(gè)小孩多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我特別驚奇，本人記得本人8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的門上的鑰匙的保管!本人當(dāng)時(shí)覺(jué)得本人已經(jīng)是個(gè)大人了!但是如今再看小小孩，他說(shuō)本人已經(jīng)8歲了，在我的眼里依然那么的小，那么的可愛(ài)!我如何也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的自我認(rèn)識(shí)了!因此我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)! 所謂關(guān)注，確實(shí)是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都明白細(xì)節(jié)決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下小孩的成長(zhǎng)中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅!和小孩一起分享!
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