20xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)工作參考計(jì)劃范文1)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 快入門?！ ∩罨餐w建立。以城鄉(xiāng)學(xué)校共同體活動(dòng)為載體，提高中心小學(xué)的治理水平。積極主動(dòng)與柯橋小學(xué)進(jìn)展學(xué)校制度和教學(xué)科研以及學(xué)生方面的互動(dòng)交流。加強(qiáng)德育工作的聯(lián)動(dòng)，使兩校學(xué)生在少先隊(duì)活動(dòng)的平臺(tái)上，走在一起，加強(qiáng)交往，有新的亮點(diǎn)。 推進(jìn)鎮(zhèn)域一體化建立。實(shí)現(xiàn)物資共享、治理共享、教研共享、師資共享?！ 、偻菩信c完善完小校長(zhǎng)主題治理工作例會(huì)制度。在加強(qiáng)各校教學(xué)治理，課堂教學(xué)工作調(diào)研的同時(shí)，建構(gòu)專題研究校本咨詢題的平臺(tái)?！ 、谕菩心昙?jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)比制度，加強(qiáng)備課組建立，每個(gè)年級(jí)組有核心成員組成團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)平時(shí)備課交流和教學(xué)研究，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，促進(jìn)師資水平的提高。 ?、弁七M(jìn)鎮(zhèn)級(jí)名師培養(yǎng)工程，組織和集聚各學(xué)科的骨干老師到各校開(kāi)展方式多樣的課堂教學(xué)交流活動(dòng)，引領(lǐng)和推進(jìn)各校的校本教研活動(dòng)。以領(lǐng)雁工程為載體，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀老師的示范作用?！ ⊥晟瞥晒?jiǎng)勵(lì)方法。適度提高發(fā)表論文的獎(jiǎng)?lì)~，并對(duì)論文評(píng)獎(jiǎng)中獲一、二等獎(jiǎng)的提高獎(jiǎng)?lì)~。鼓舞廣大老師積極撰寫論文，寫出高質(zhì)量的論文?！ 。ㄈ┘訌?qiáng)教學(xué)治理，注重減負(fù)增效，促進(jìn)教育標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展。 教學(xué)是學(xué)校的中心工作。提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的中心任務(wù)。不斷優(yōu)化教學(xué)治理，在精細(xì)上下功夫，在有效上求打破?！ ?yán)格執(zhí)行課程教學(xué)打算。按照上級(jí)規(guī)定設(shè)置課程，要求老師嚴(yán)格按課表上課，不得隨意變更。同時(shí)任何老師不得縮短教學(xué)時(shí)間。學(xué)校要細(xì)致抓好課程打算執(zhí)行和教學(xué)時(shí)間到位的督查。及時(shí)通報(bào)督查結(jié)果。 加強(qiáng)教研組、備課組建立。⑴制訂簡(jiǎn)要的先進(jìn)教研組、備課組評(píng)比方法。⑵要請(qǐng)教研組、備課組期初制訂一個(gè)操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案。本學(xué)期，要評(píng)出先進(jìn)教研組、備課組各12個(gè)。⑶確保備課→上課講程序、有主題、出實(shí)效。平時(shí)教研活動(dòng)以備課組為主，大型教研活動(dòng)以教研組為主。要在研課上下功夫，在評(píng)課上見(jiàn)水平。充分利用校園網(wǎng)這一平臺(tái)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)研、上、評(píng)把好課磨出來(lái)，把教學(xué)水平磨上去?！ 〖訌?qiáng)教學(xué)流程的督查。堅(jiān)持每月一個(gè)重點(diǎn)的隨機(jī)督查。重點(diǎn)督查備課是否提早、課前預(yù)備是否充分、后進(jìn)生的輔導(dǎo)是否常態(tài)。仍把查看后進(jìn)生作業(yè)和教學(xué)的節(jié)拍、容量的適度性作為重點(diǎn)來(lái)查?！ ?shí)在抓好教學(xué)調(diào)研。要把低年級(jí)的寫字、中高年級(jí)的作文、中低年級(jí)數(shù)學(xué)的計(jì)算和中高英語(yǔ)單詞識(shí)記作為重點(diǎn)加于調(diào)研。要注重研后工作，在分析的根底上提出改良教學(xué)的詳細(xì)建議?！ ?shí)在減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教育是一項(xiàng)重要的民惹事業(yè)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，不僅妨礙到學(xué)生的健康開(kāi)展、教育的社會(huì)形
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