20xx學(xué)習(xí)新教育的參考心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 05:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之以恒，每日記錄教育隨筆、教育隨思、隨想的老師。朱永新教授稱這些老師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理論?！ ?shū)中告訴我們成為一名名師的途徑，那確實(shí)是從如今起，堅(jiān)持每天寫(xiě)教育隨筆、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱著本人積累的教學(xué)日記時(shí)，你就成為了一位名師。這讓我深深感遭到 “認(rèn)真教學(xué)”的深入含義(我們之因而沒(méi)有進(jìn)步確實(shí)是每天在重復(fù)著本人的生活，創(chuàng)新的太少。在創(chuàng)新方面下的功夫太少。)溫家寶總理教誨我們說(shuō)。讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境地和涵養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興隆興隆。一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的?！ 】傊?，讀朱永新教授的這部著作，是一件非常美的事，猶如邂逅好友、知己，內(nèi)心迸發(fā)出深深的喜悅。我更加堅(jiān)決的認(rèn)為：讀朱永新的新教育，享受的是內(nèi)心深處的滋，收獲的是人生大廈的穩(wěn)定根基。今后我還會(huì)讀更多的書(shū)，讀出壯闊，讀出豪邁，讀出人間萬(wàn)象，也讀出新教育的真理?！ W(xué)習(xí)新教育的心得體會(huì)3 學(xué)習(xí)新教育，我經(jīng)歷了從抽象到直觀、從理論到實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)程。第一次接觸新教育，是我在網(wǎng)絡(luò)上拜讀了新教育改革發(fā)起人朱永新教授《新教育》這本書(shū)，朱教授介紹了新教育的五大理念、四個(gè)改變和六大行動(dòng)，當(dāng)時(shí)似明白非明白，只是覺(jué)得確實(shí)有新思想，但非常遙遠(yuǎn)。第二次學(xué)習(xí)新教育，是今年12月孫校長(zhǎng)對(duì)我們骨干老師的培訓(xùn)講座上的講話，使我才對(duì)新教育的理論有了進(jìn)一步的理解，特別對(duì)新教育的學(xué)理根底、新教育的老師開(kāi)展、新教育的理想課堂、新教育的每月一事特感興趣。第三次學(xué)習(xí)新教育，是在學(xué)校觀看朱永發(fā)老師的報(bào)告視頻?！ 〉谒拇螌W(xué)習(xí)新教育是去實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)新教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告。第五次學(xué)習(xí)新教育是看到學(xué)校的通知要寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)同時(shí)有可能發(fā)言，才又把《新教育》讀了一遍。盡管每次都是較被動(dòng)的學(xué)習(xí)，但確實(shí)是一次比一次有收獲。 朱教授認(rèn)為，新教育實(shí)驗(yàn),是一個(gè)以老師開(kāi)展為起點(diǎn),以營(yíng)建書(shū)香校園等六大行動(dòng)為途徑，以協(xié)助新教育共同體成員過(guò)一種幸福完好的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。他的新教育思想，引人深思，令人深受啟發(fā)。新教育認(rèn)為, 理念教育是一種生活方式，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為今后的工作與生活作預(yù)備”,教育本該是生活的根本方式,兒童今天在學(xué)校里所接受的教育,在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生與社會(huì)理想效勞的同時(shí),本身就應(yīng)該是幸福的生活?！ W(xué)習(xí)新教育，我本人最大的體會(huì)確實(shí)是從新教育典范老師的故事中學(xué)到了非常多。新教育的學(xué)理根底中開(kāi)展論是：教給學(xué)生一生有用的東西?？春蠓浅Ｓ行└杏|。迫于應(yīng)試的壓力，我們教給學(xué)生的有多少是能夠讓學(xué)生享用一生?在應(yīng)試的指揮棒下，我們一天天在訓(xùn)練著學(xué)生怎么樣拿高分。學(xué)生的視野被殘酷的禁錮起來(lái)，老師的天空也是一樣的遭遇。而朱教授的成功就在于她帶著學(xué)生一起打破這個(gè)禁錮，歡樂(lè)地讀書(shū)，幸福地學(xué)習(xí)。作為他的學(xué)生是幸福的，學(xué)到了一生受用的東西。他的聰明之處就在于他能不斷超越本人，開(kāi)展本人，找到合適本人、合適學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)課程?！ ±蠋熞斜救霜?dú)特的教學(xué)思路和教學(xué)個(gè)性，不要人云亦云。 “讀、寫(xiě)、繪”正合適中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，而不一定合適高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。作為一名數(shù)學(xué)老師，我也在反思數(shù)學(xué)課如何教給學(xué)生一生有用的東西?響應(yīng)咱校的“課堂創(chuàng)新”教育，我覺(jué)得數(shù)學(xué)課也有必要進(jìn)展改革，例如，學(xué)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱知識(shí)時(shí)，能否不單純地學(xué)習(xí)課本知識(shí)，而是聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，從提高本人運(yùn)用知識(shí)處理咨詢題的才能和聯(lián)絡(luò)生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象等這些學(xué)生感興趣的話題入課?！ ∽鳛橐幻嘀魅?，我從朱永新教授身上學(xué)到了她對(duì)學(xué)生的身心投入。他是一名智慧的老師、不斷超越本人的老師，初中生正處于青春期，青春期的好動(dòng)、敏感、自負(fù)、心理的不成熟在小孩們身上暴露無(wú)遺，也給班主任工作增加了難度。我結(jié)合生物老師生物課上學(xué)習(xí)青春期形態(tài)發(fā)育、功能發(fā)育、生理發(fā)育、心理發(fā)育特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展青春期教育，努力營(yíng)建一種積極向上的學(xué)風(fēng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)。特別是上學(xué)期我利用體育課在教室開(kāi)了女生會(huì)，開(kāi)了男生會(huì)，對(duì)他們進(jìn)展青春期性教育?！ 〗逃猩绾巫鲆幻t謙君子，指導(dǎo)女生如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)、如何自尊。告訴他們初中生男女之間朦朧的情感不是愛(ài)情，也不是早戀，只是青春期性發(fā)育階段正常的一種心理體驗(yàn)，
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