20xx學校關愛留守兒童工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-01-17 05:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)絡，共同構成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡?！ ≌媲殛P愛，三個優(yōu)先 (1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。 (2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多征詢一聲，多幫一把，使學生歡樂、家長放心。食堂要留意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導六年級寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。 (3)活動上優(yōu)先安排。高度注重并認真組織留守兒童參加集體活動，或按照特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活才能。 施行教職工結對幫扶留守兒童制度 在留守學生中確立重點幫扶對象
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1