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正文內(nèi)容

20xx地理教師師德師風(fēng)參考發(fā)言稿(編輯修改稿)

2025-01-17 04:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 生互動、生生互動,讓學(xué)生以積極的態(tài)度參與學(xué)習(xí),在愉悅的氣氛中掌握知識,構(gòu)成才能,自覺做學(xué)習(xí)的主人?;谏鲜稣J(rèn)識,我依照我處各中學(xué)班額較少的實際情況,以及地理教材興趣性、可讀性強(qiáng)的特點,在西方心理學(xué)家合作學(xué)習(xí)理論和社會學(xué)家交往理論的啟迪下,提出了“互動合作”教學(xué)改革實驗方案。目前,該課題已被吉林省教科院確立為“十五”規(guī)劃課題。
  通過兩年來的課題實驗,我進(jìn)一步領(lǐng)悟到了師生互動的深入意義——教學(xué)的魅力在于師生互動中生成與開展的平等的師生關(guān)系,和諧生動的課堂氣氛,不斷生成與交流的信息,以及學(xué)生知、情、意、行的和諧開展中。
  平等的師生關(guān)系
  長期以來,在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”和統(tǒng)治我國現(xiàn)行教育界多年的“老師中心論”的妨礙下,老師成為教學(xué)過程中
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