20xx教師教學工作反思工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 04:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，小班幼兒在認知過程中好模擬，學習目的性差，任務認識淡薄。他們對活動的工具和使用工具感興趣。而到了大班，他們的學習目的功能加強了，能為完成學習任務做出努力，注重學習結果和評價。小班和大班認知特點不一樣，同樣的材料其效果是完全不一樣，一次大班老師利用印章、實物練習數(shù)的組成，效果非常好。因此，要把學習任務融入材料之中，如增加些作業(yè)單之類的材料，幼兒按作業(yè)單的要求，配合實物進展操作他們會感興趣，活動中不僅僅能得到有關知識的練習，還能培養(yǎng)任務認識，使它們從中獲得成功的滿足，加強自決心。因此，在投放材料時要注重幼兒各階段的認知特點?！ ≡谡麄€學習過程中，我抓住小孩們的心理特點品味、比擬再品味，說出水是沒有顏色也沒有氣味。利用透明的玻璃杯看水中有幾塊糖，一清二楚理解了水是透明的，但是“液體”一詞有點抽象，我同時拿出兩個奶一個是液體會流淌，流到水杯中讓小孩品味，另一個成了固體不流淌。小孩們在學到知識的同時，并學會了觀察和考慮。我說：“這個奶怎么樣變成了固體?”趙泓亦小朋友說：“凍成了固體?！奔由盍死斫猓娜龖B(tài)變化以后接著研究探究。最終我把延伸活動引到沉出現(xiàn)象上，我說：“水還會舉重能把皮球、積木、塑料玩具等舉起來，晚上回家洗澡的時候放上一大盆水在家做實驗，回來告訴老師?！碧岣呖茖W研究的本領，培養(yǎng)科學的情感和學習的本領。幼兒的科學素養(yǎng)中的智慧、本領、情感、態(tài)度都必須親身經(jīng)歷某些科學探究活動，在參與的過程中產(chǎn)生體驗、感悟、最終內(nèi)化。 總之，這節(jié)課的缺乏之處確實是課前沒有重溫水的用途，這節(jié)課學了非常長時間了，當老師提咨詢時非常多小孩反響但是來，他們這個年齡是學的快忘的也快，以后對學過的知識應留意復習穩(wěn)固。 教學反思范文大全(三)： 英語教學反思篇 英語教學越來越遭到人們的普遍注重。我從事了十年的初中英語教學，對小學英語教學的認識不是非常深化，從日常工作中的點點滴滴，總結了以下幾點反思： 不管在哪個年級都存在優(yōu)生和差生，但是在英語課中差生和中差生存在居多，每次應對這些學生我都覺得非常頭疼，農(nóng)村小孩并不像城里小孩，有好的成長環(huán)境和學習環(huán)境，小孩從幼兒園就開場學英語，農(nóng)村小孩是沒有這種學習條件的，我在上課時讓個別學生讀，我反復領他們讀，再叫起來依然不會讀，我那時氣得臉紅頸項粗，有時會狠狠的兇他們，但之后想想如此是不行的，越是如此兇他們，他們越不知所措，越不知該怎么樣學，反而會起反作用。應多想一些方法調(diào)動他們的學習進取性，變被動學習為主動學習 對待學生要寬嚴相濟，展示出個人魅力。有一種說法是假如學生喜愛哪個老師就喜愛哪個學科，英語老師一般不擔任班主任，在學生心目中的地位確信要略微遜色一些，在教育學生過程中，總是以寬容的態(tài)度來關懷他們的學習和思想，但是寬容不等于放縱，該嚴格的必須嚴格，我在平時作業(yè)布置不多但必需要及時完成。關于一些書寫亂的學生，也要求他們給予修正或者重寫。讓他們養(yǎng)成一個良好的學習適應。關于背誦，我采納分層檢查，按本領來布置作業(yè)，爭取讓他們每個人都能完成作業(yè)，獲得成功感。這種做法不僅僅有效地提高教學效率，也能使學生對老師產(chǎn)生親切感但又不失去威信。 教學方式要靈敏多樣。小學英語教學中，要盡量多創(chuàng)設一些情境和活動來組織教學，不需要太花哨的游戲，同時在教學中不能游戲過多而忽略了主要的教學材料的講解和訓練，喧賓奪主，上成游戲課。它主要是為教學材料效勞，比方講解一個難題時可以是同桌討論，小組討論，學生代表上臺講解，老師講解等多種方式。 把握教學要面面俱到。小學英語教學要異常留意聽、說、讀、寫的全面訓練和開展，但是在目前的英語教學現(xiàn)狀中，往往是
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