20xx從難點(diǎn)到亮點(diǎn)有效學(xué)習(xí)微課堂心得(編輯修改稿)
2025-01-17 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)效果反饋；（五）專家點(diǎn)評(píng)。以上內(nèi)容體現(xiàn)了其科學(xué)性。
二、特色性
主要特點(diǎn)
1．把教學(xué)難點(diǎn)變成亮點(diǎn)
本書直面學(xué)科教學(xué)中的難點(diǎn)問題，將全學(xué)科的教學(xué)難點(diǎn)精選出30多個(gè)有代表性的問題，對(duì)每個(gè)問題進(jìn)行深入的分析和解構(gòu)，提出解決思路，把教學(xué)難點(diǎn)變成亮點(diǎn)，并請(qǐng)名師進(jìn)行課堂示范，會(huì)對(duì)我們教師解決自己的教學(xué)難點(diǎn)問題起到舉一反三的參考作用。
2．用微課進(jìn)行精彩展示
本書采用微課堂的形式進(jìn)行精彩展示，針對(duì)教學(xué)過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)突破環(huán)節(jié)進(jìn)行精心剪輯，把一節(jié)課濃縮成微課，相比一節(jié)完整的課，微課的形式既可以節(jié)約教師的觀看時(shí)間，又使教師能更直觀地了解授課教師的設(shè)計(jì)意圖，更加便于教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
3．專家與教師充分互動(dòng)
本書每節(jié)微課都配有授課教師的課后反思，并請(qǐng)學(xué)科專家、授課教師、同行教師三人進(jìn)行互動(dòng)式評(píng)課，一方面是研討本節(jié)課的教學(xué)心得，更重要的是對(duì)于本節(jié)課所代表的這一類型的教學(xué)難點(diǎn)問題進(jìn)行充分互動(dòng)，對(duì)我們教師解決自已的教學(xué)中難點(diǎn)問題有極大啟發(fā)。
三、針對(duì)性
當(dāng)前教師教研與培訓(xùn)，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的關(guān)注還不夠，對(duì)于如何突破難點(diǎn)也僅限于教師“如何教”的探討，遠(yuǎn)未能落實(shí)到學(xué)生“如何學(xué)”的層面，但突破難點(diǎn)的教學(xué),一定是以學(xué)生的有效學(xué)習(xí)為核心的，而《從難點(diǎn)到亮點(diǎn)有效學(xué)習(xí)微課堂》這本書就針對(duì)此問題，基于“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想，從名師對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的處理切入課堂，以現(xiàn)代教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論為支撐，通過“有效學(xué)習(xí)微課堂”的形式真實(shí)再現(xiàn)名師課堂上的有效學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，凸顯名師教學(xué)特色與風(fēng)格，供我們廣大教師學(xué)習(xí)和借鑒。
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