20xx初中班級(jí)健康教育工作參考計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 04:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展及思維方式的變化，特別是面對社會(huì)競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我認(rèn)識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑和征詢題。自尊心缺乏、自卑心理強(qiáng)、人際關(guān)系不適、情感困惑等等，這些征詢題都是急待處理的。加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素養(yǎng)教育的必定要求?！ ∫弧⒅笇?dǎo)思想： 心理健康教育必需要堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵照學(xué)生的心理開展規(guī)律，按照學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的協(xié)助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)構(gòu)成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)開展的目的，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我，在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。 二、教育目的 對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理質(zhì)量?！ ι贁?shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理征詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)理自我，提高心理健康水平，加強(qiáng)開展自我的才能?！ ∪?、主要內(nèi)容 按照《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，協(xié)助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，開展其學(xué)習(xí)才能，改善學(xué)習(xí)方法。把握升學(xué)選擇的方向。理解本人，學(xué)會(huì)克服青春期的苦惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)理和操縱本人的情緒，抑制本人的沖動(dòng)行為。加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)本人，積極與同學(xué)、教師和家長進(jìn)展有效的溝通。逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受才能?！ ∷摹⒃敿?xì)的施行計(jì)劃 堅(jiān)持心理健康教育課的正常教學(xué)。按照學(xué)校的安排，并按照各個(gè)班的詳細(xì)情況，以預(yù)防性和開展性目的為主，矯治性目的為輔，做好心理健康教育的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，認(rèn)真上好每一節(jié)心理健康教育課。在心理健康教育課中加大活動(dòng)和游戲的份量，使心理健康教育課真正做到以活動(dòng)、體驗(yàn)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到情感體驗(yàn)。其次要充分利用音像等手段，把對學(xué)生的身心開展有益的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，在課堂中播放有助于身心放松的音樂，使學(xué)生在愉快、放松的過程中提高心理適應(yīng)才能?！ ⌒睦磔o導(dǎo)室每周一至周六的課外活動(dòng)時(shí)間接待學(xué)生個(gè)別征詢，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的征詢題給予直截了當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，排解心理困擾。關(guān)于極個(gè)別有嚴(yán)峻心理疾病的學(xué)生，及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。同時(shí)，為來訪學(xué)生建立詳細(xì)的檔案材料，并跟蹤調(diào)查，以完全處理學(xué)生的心理征詢題?！ ∵M(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性，以期營建一個(gè)安靜、溫馨、溫馨的征詢環(huán)境，更好的為廣大師生效勞?！ 〖訌?qiáng)與班主任、科任教師的聯(lián)絡(luò)，理解、反響學(xué)生的心理開展情況，協(xié)助班主任、科任教師理解學(xué)生思想情況，為有心理困擾的學(xué)生提供協(xié)助，并為班主任更好理解學(xué)生，治理學(xué)生提供反響，共同為學(xué)生的開展而效勞?！ ⊥ㄟ^櫥窗、網(wǎng)站等宣傳途徑加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)的宣傳?！ 》e極開通學(xué)校與家庭同步施行心理健康教育的渠道。利用家長會(huì)或者發(fā)放材料的方式，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，理解和掌握心理健康教育的方法，注重本身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營建家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品行和行為阻礙小孩?！ 〕踔邪嗉?jí)健康教育工作計(jì)劃(三) 一、指導(dǎo)思想 健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將接著以“健康第一”為主旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)
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